BÀI 12. NGƯỜI CÔNG DÂN

TỰ ĐÁNH GIÁ

A. ĐỌC VÀ LÀM BÀI TẬP

Câu 1: Theo em, cô giáo ra bài tập vẽ bản đồ Việt Nam để làm gì? Tìm ý đúng:

a) Để rèn luyện cho học sinh kĩ năng vẽ bản đồ Tổ quốc.

b) Để học sinh củng cố kiến thức về hình dạng lãnh thổ Việt Nam.

c) Để học sinh nhớ tên các dòng sông lớn, dãy núi cao của Việt Nam.

d) Để học sinh biết cách đánh dấu địa giới các tỉnh, thành trên bản đồ.

Soạn rút gọn:

Đáp án b.

Câu 2: Vì sao Thanh ngạc nhiên về nhận xét của bố? Tìm ý đúng:

a) Vì Thanh không hiểu tấm bản đồ em vẽ còn thiếu nội dung gì.

b) Vì Thanh không nghĩ là bố sẽ khen tấm bản đồ em vẽ khá đẹp.

c) Vì Thanh không nghĩ là hồi bằng tuổi em, bố cũng đã làm bài tập tương tự.

d) Vì Thanh nghĩ rằng bố yêu cầu em phải điền tên sông, núi và các tỉnh, thành.

Soạn rút gọn:

Đáp án a.

Câu 3: Thanh đã khắc phục lỗi như thế nào? Tìm ý đúng:

a) Thanh đã điền tên một số sông lớn, núi cao.

b) Thanh đã đánh dấu địa giới các tỉnh, thành.

c) Thanh đã bổ sung các quần đảo và đảo vào bản đồ.

d) Thanh đã sửa những nét gấp khúc trên bản đồ cho đúng.

Soạn rút gọn:

Đáp án c.

Câu 4: Trong hai câu dưới đây, câu nào là câu ghép? Chỉ ra các vế của câu ghép đó:

Về đến nhà, Thanh háo hức ngồi vào bàn, vẽ ngay. Vẽ bản đồ không phải là vẽ tranh, ai cũng có thể về được...

Soạn rút gọn:

Câu “Vẽ bản đồ không phải là vẽ tranh, ai cũng có thể vẽ được…” là câu ghép. Các vế của câu ghép là: “Vẽ bản đồ không phải là vẽ tranh” và “ai cũng có thể vẽ được…”.

Câu 5: Viết một đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về tên bài đọc Những chấm nhỏ mà không nhỏ.

Soạn rút gọn:

Tên bài đọc “Những chấm nhỏ mà không nhỏ” thật sự đã gợi cho em nhiều suy nghĩ. Những “chấm nhỏ” ở đây là những hòn đảo của Việt Nam, dù nhỏ bé nhưng lại có ý nghĩa to lớn đối với lãnh thổ và chủ quyền của đất nước. Bài học này nhắc nhở chúng ta về tầm quan trọng của việc hiểu rõ và yêu quý mọi góc cạnh của Tổ quốc, từ những vùng đất liền rộng lớn cho đến những hòn đảo nhỏ bé giữa biển khơi. Đây là một bài học đáng nhớ và ý nghĩa với em.

B. TỰ NHẬN XÉT

Câu 1: Em đạt yêu cầu ở mức nào?

Soạn rút gọn:

Tùy vào năng lực của bản thân, em có thể đánh giá em đạt yêu cầu ở mức trung bình, khá hoặc giỏi.

Câu 2: Em cần cố gắng thêm về mặt nào?

Soạn rút gọn:

Em có thể cần cố gắng thêm ở một số mặt sau:

+ Hiểu rõ nghĩa của từ ngữ: Có những từ mới trong bài học mà em chưa hiểu rõ nghĩa. Em cần tra từ điển hoặc hỏi thầy cô để hiểu rõ hơn.

+ Ngữ pháp: Có một số cấu trúc câu hoặc ngữ pháp mà em chưa nắm vững. Em cần ôn lại và thực hành nhiều hơn.

+ Kỹ năng viết văn: Bài học có yêu cầu viết một đoạn văn ngắn, nhưng em thấy mình còn hơi khó khăn. Em cần thực hành viết thêm để cải thiện kỹ năng này.

+ Đọc hiểu: Em cần cố gắng hiểu rõ hơn về nội dung và ý nghĩa của bài học.