Tuần:………. Ngày……… tháng………năm……… Ngày soạn: ............... Ngày dạy: ................. Tiết số: ................. Bài 51- 52: THỰC HÀNH: HỆ SINH THÁI I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: + HS nêu được các thành phần của Hệ sinh thái và một chuỗi thức ăn 2. Kỹ năng: + Rèn luyện kỹ năng quan sát thiên nhiên. Thảo luận nhóm 3. Thái độ + Qua bài học, học sinh thêm yêu thiên nhiên và nâng cao ý thức bảo vệ môi trường 4. Năng lực: - Năng lực tư duy sáng tạo, tự học, tự giải quyết vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trong quá trình thảo luận. - Năng lực thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân. II. CHUẨN BỊ + Dao con, dụng cụ đào đất, vợt bắt côn trùng + Túi đựng mẫu vật + Kính lúp + Giấy kẻ ly, bút chì III. CÁCH TIẾN HÀNH 1. GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 2. GV nêu yêu cầu nội dung của bài thực hành GV giới thiệu địa điểm thực hành và nêu những lưu ý trong khi làm thực hành * Hoạt động 1: Theo dõi băng hình về hệ sinh thái. MĐCĐ: Qua bài học, học sinh thêm yêu thiên nhiên và nâng cao ý thức bảo vệ môi trường B1: GV thông báo yêu cầu của bài thực hành + Điều tra các thành phần của hệ sinh thái + Xác định thành phần sinh vật trong khu vực quan sát B2: GV cho HS xem băng hình tiến hành như sau + HS xem lần thứ 1 toàn bộ nội dung + HS xem lần thứ 2 và 3 để hoàn thành bảng 51.1-3 B3: GV lưu ý đổi tên đề mục ở bảng 51.2: thành phần thực vật trong hệ sinh thái và bảng 51.3: thành phần động vật trong hệ sinh thái B4: GV quan sát các nhóm giúp đỡ nhóm yếu - Toàn lớp theo dõi băng hình theo thứ tự - trước khi xem lại băng các nhóm chuẩn chuẩn bị sẵn nội dung cần quan sát ở bảng 51.1-51.3 - Sau khi xem xong các nhóm tiến hành từng nội dung trong bảng - HS lưu ý có những động vật và thực vật không biết rõ tên có thể hỏi hoặc ghi lại đặc điểm hình thái - HS theo dõi phim trong của nhóm bạn để nhận xét bổ sung nếu cần * Hoạt động 2: Xây dựng chuỗi thức ăn và lưới thức ăn MĐCĐ: HS nêu được các thành phần của Hệ sinh thái và một chuỗi thức ăn B1: GV yêu cầu HS hoàn thành bảng 51.4 - GV gọi đại diện nhóm viết lên bảng - GV giúp HS hoàn thành bảng 51.4 - GV yêu cầu HS viết thành chuỗi thức ăn B2: GV giao 1 bài tập nhỏ: + Trong hệ sinh thái gồm các sinh vật : Thực vật, sâu, ếch, dê, thỏ, hổ, báo, đại bàng, rắn, gà, châu chấu, sinh vật phân hủy + hãy thành lập lưới thức ăn - GV chữa bài và hướng dẫn thành lập lưới thức ăn B3: GV yêu cầu HS thảo luận theo chủ đề : Biện pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng nhiệt đới - GV cho HS thảo luận toàn lớp - GV đánh gia kết quả của các nhóm . B4: GV giúp các nhóm viết thu hoạch nội dung như SGK tr.156 * Xây dựng chuỗi và lưới thức ăn - Các nhóm trao đổi nhớ lại băng hình đã xem để lựa chọn sinh vật điền vào bảng 51.4 - Đại diện nhóm viết kết quả lên bảng - các nhóm theo dõi bổ sung - HS viết chuỗi thức ăn lên bảng - các nhóm nhận xét bổ sung - HS trao đổi và viết lưới thức ăn - Đại diện nhóm viết lên bảng lớp bổ sung - HS theo dõi sửa chữa nếu cần - Thảo luận đề xuất biện pháp để bảo vệ hệ sinh thái rừng nhiệt đới Yêu cầu nêu được: + Số lượng sinh vật trong hệ sinh thái + Các loài sinh vật có bị tiêu diệt không? + Hệ sinh thái này có được bảo vệ hay không Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh B1: GV chia lớp thành 4 nhóm thực hành - GV thông báo yêu cầu của mục 1: Hệ sinh thái + Điều tra các thành phần của hệ sinh thái + Các thành phần của hệ sinh thái như bảng 51.1 + Xác định thành phần sinh vật trong khu vực quan sát - GV quan sát và giúp đỡ các nhóm yếu B2: GV yêu cầu HS hoàn thành bảng 51.4 SGK GV yêu cầu các nhóm vẽ chuỗi thức ăn trong khu vực quan sát B3: GV hướng dẫn học sinh các nhóm hoàn thiện bài thực hành B4:GV? Qua buổi thực hành này, em có đề xuất các biện pháp gì để bảo vệ tốt hệ sinh thái đó - HS chia thành 4 nhóm theo yêu cầu và cử ra 1 nhóm trưởng, 1 thư ký 1. Hệ sinh thái. - Các nhóm tiến hành quan sát, hoàn thành bảng 51.1, 51.2, 51.3 SGK 2. Chuỗi thức ăn HS quan sát và hoàn thành bảng 51.4 - HS thảo luận trong nhóm để thống nhất câu trả lời IV. THU HOẠCH: - Viết bài báo cáo Trình bày ở tiết sau - Nêu các sinh vật chủ yếu có trong hệ sinh thái đã quan sát và môi trường sống của chúng - Vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn, trong đó chỉ rõ sinh vật sản xuất, động vật ăn thức vật, động vật ăn thịt, sinh vật phân giải. - Cảm tưởng của em sau khi học bài thực hành về hệ sinh thái. Chúng ta cần làm gì để bảo vệ tốt hệ sinh thái đã quan sát? V. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GV nhận xét ý thức học tập của lớp trong tiết thực hành VI. DẶN DÒ - Hoàn thành báo cáo thực hành - HS chuẩn bị sưu tầm các nội dung + Tác động của con người tới môi trường trong XHCN + Tác động của con người làm suy thoái môi trường tự nhiên + Hoạt động của con người để bảo vệ và cải tạo môi trường tự nhiên. * Rút kinh nghiệm bài học: …………………………………………………………………………………………………