PHẦN ĐỌC:

Bài đọc: Ở vương quốc Tương lai - Mát - téc - lích, Nguyễn Trường Lịch dịch

Câu 1: Vở kịch có những nhân vật nào?

Trả lời: 

Vở kịch có những nhân vật sau:

• Tin-tin

• Mi-tin

• Bà tiên

• Các em bé ở Vương quốc Tương Lai (em bé thứ nhất, em bé thứ hai, em bé thứ ba, em bé thứ tư, em bé thứ năm, em bé cầm nho, em bé cầm táo, em bé có dưa)

Câu 2: Tìm công dụng của mỗi sự vật do các em bé ở Vương quốc Tương Lai sáng chế.

Trả lời: 

• Em bé thứ hai sáng chế ba mươi vị thuốc trường sinh - giúp con người sống lâu

• Em bé thứ ba tạo ra một thứ ánh sáng kỳ lạ - để cuộc sống con người tràn ngập ánh sáng

• Em bé thứ tư sáng chế cái máy biết bay trên không – giúp con người di chuyển nhanh và thú vị

• Em bé thứ năm có máy giúp dò tìm kho báu - để làm giàu cho mọi người

Câu 3: Tác giả muốn nói điều gì qua nhân vật các em bé ở Vương quốc Tương Lai?

Trả lời: 

Tác giả muốn truyền đạt thông điệp về tương lai và tiềm năng của sự sáng tạo. Các em bé ở Vương quốc Tương Lai đều có những ý tưởng và sáng chế độc đáo, và họ đang làm việc để biến những ý tưởng này thành hiện thực. Thông qua những nhân vật này, tác giả muốn khuyến khích sự sáng tạo và lý tưởng về một tương lai tươi sáng, nơi con người có thể hạnh phúc và cải thiện cuộc sống của họ.

Câu 4: Theo em, vì sao nơi Tin-tin và Mi-tin đến có tên là “Vương quốc Tương Lai"? Chọn câu trả lời dưới đây hoặc nêu ý kiến của em.

A. Vì các bạn nhỏ sẽ đón tiếp Tin-tin và Mi-tin trong tương lai.

B. Vì nơi đó là cuộc sống mơ ước trong tương lai.

C. Vì tất cả mọi người sẽ chuyển đến sống ở đây.

Trả lời: 

Theo em, nơi Tin-tin và Mi-tin đến có tên là "Vương quốc Tương Lai" vì lựa chọn B là hợp lý nhất: "Vì nơi đó là cuộc sống mơ ước trong tương lai." Tên gọi này cho thấy rằng đó là một nơi tưởng tượng với những cải tiến và tiến bộ mà con người có thể đạt được trong tương lai. Các em bé ở đó đã sáng chế ra những thứ độc đáo và tiên tiến, thể hiện sự phát triển của khoa học và công nghệ trong tương lai.

Câu 5: Nếu là một công dân ở Vương quốc Tương Lai, em muốn sáng chế vật gì?

Trả lời: 

Nếu là công dân ở Vương quốc tương lai, em muốn sáng chế một chiếc thùng rác có thể phân loại và tái chế rác thải, giúp bảo vệ môi trường của chúng ta.

PHẦN LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Câu 1: Nêu công dụng của dấu gạch ngang  được sử dụng trong mỗi đoạn dưới đây:

a. Ma-ri Quy-ri là nhà bác học người Pháp gốc Ba Lan. Bà đã giành được nhiều danh hiệu và giải thưởng:

- Giải thưởng Nô-ben Vật lí, Giải thưởng Nô-ben Hoá học

- Tiến sĩ khoa học Vật lí xuất sắc

- Huân chương Bắc đẩu bội tinh của Chính phủ Pháp

- Viện sĩ Viện Hàn lâm Y học Pháp 

(Theo Ngọc Liên)

b. Hội hữu nghị và hợp tác Việt – Pháp được thành lập ngày 02 tháng 7

năm 1955. Hoạt động của Hội nhằm tăng cường đoàn kết, hữu nghị và hợp tác giữa nhân dân hai nước Việt Nam và Pháp.

(Hằng Phương tổng hợp)

Trả lời: 

Dấu gạch ngang trong mỗi đoạn văn được sử dụng để:

a. Dấu gạch ngang trong đoạn văn này được sử dụng để liệt kê các danh hiệu và giải thưởng mà Ma-ri Quy-ri đã giành được, làm cho danh sách này dễ đọc hơn và thể hiện sự liên quan giữa chúng. 

b. Dấu gạch ngang trong đoạn văn này được sử dụng để nối hai danh từ riêng thành một cụm danh từ đầy đủ

=> Dấu gạch ngang trong cả hai trường hợp này giúp cải thiện sự trình bày và rõ ràng hóa thông tin.

Câu 2: Dấu câu nào có thể thay cho các bông hoa dưới đây? Nêu công dụng của dấu câu đó.

Trả lời: 

Cậu học sinh mới

1. Ông Giô-dép dắt con trai đến gặp thầy giáo để xin học. Thầy Rơ-nê đã già, mái tóc ngả màu xám. Thầy hỏi: 

• Con tên gì?

• Thưa thầy, cháu tên là Lu-I Pa-xtơ ạ! – Cậu bé lễ phép

• Đã muốn đi học chưa hay còn thích chơi?

• Thưa thầy, con thích đi học ạ!

Thầy giáo gật gù:

• Thế thì được!

Thầy bằng lòng nhận cậu vào trường

(Theo Tiếng Việt 3, NXB Giáo dục, 1980)

2. Từ khi thành lập đến nay, Hội nghị hữu nghị Việt – Pháp đã hỗ trợ làm cầu nối cho sự hợp tác kinh tế, thương mại, khoa học – công nghệ, giáo dục – đào tạo, văn hóa – thể thao, … giữa các tổ chức và cá nhân của Việt Nam với đối tác Pháp.

(Hằng Phương tổng hợp)

=> Vậy nên: 

- Dấu gạch ngang có thể thay cho các bông hoa.

- Công dụng của dấu câu đó:

+ Câu a: Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật.

+ Câu b: Nối các từ ngữ trong một liên danh.

Câu 3: Cùng bạn hỏi – đáp về một nhà khoa học. Ghi lại 1 – 2 câu hỏi – đáp của em và bạn, trong đó sử dụng dấu gạch ngang.

Trả lời: 

- Nhà khoa học nổi tiếng đầu tiên mà chúng ta nên nghiên cứu là Albert Einstein đúng không?

- Đúng, Albert Einstein là một nhà khoa học vĩ đại.

- Tôi nghe nói ông đã đoạt được Giải thưởng Nô-ben Vật lí vào năm nào vậy?

- Chính xác, ông đã đoạt Giải thưởng Nô-ben Vật lí vào năm 1921.

- Những công trình nghiên cứu quan trọng nhất của ông liên quan đến cái gì?

- Công trình nghiên cứu quan trọng nhất của ông liên quan đến lý thuyết tương đối và phát quang.

PHẦN VIẾT

Viết bài văn miêu tả con vật

Chọn 1 trong 2 đề dưới đây: 

Đề 1: Miêu tả một con vật mà em đã chăm sóc và gắn bó

Đề 2: Miêu tả một con vật mà em đã được quan sát trên ti vi hoặc trong phim ảnh

Trả lời: 

Các em có thể chọn một trong hai đề trên. Dưới đây là hai bài tham khảo cho hai đề trên: 

Đề 1: Miêu tả một con vật mà em đã chăm sóc và gắn bó

Tôi có một người bạn thân là một chú chó Golden Retriever tên là Max. Max là một thành viên trong gia đình của tôi và chúng tôi đã có một mối gắn bó đặc biệt với nhau.

Max có bộ lông mềm mịn và màu vàng óng ánh, cùng với đôi mắt tròn to màu nâu sẫm. Điều đặc biệt về Max là tính cách vui vẻ và thân thiện của chúng. Chú luôn đón tiếp tôi mỗi khi tôi về nhà và vui vẻ chạy đùa xung quanh. Khi tôi buồn, Max thường lại đến và đặt đầu lên đùi tôi để tôi được vuốt ve.

Chúng tôi thường đi dạo cùng nhau vào buổi sáng và chiều. Max rất yêu thích những chuyến dạo chơi này và chú luôn tận hưởng mỗi khoảnh khắc ở ngoài trời. Tôi đã dạy Max một số lệnh cơ bản như "ngồi," "đứng," và "nằm," và chú luôn ngoan ngoãn lắng nghe tôi.

Chúng tôi cũng đã trải qua nhiều kỷ niệm vui vẻ cùng nhau, từ những kỳ nghỉ hè đến ngày sinh nhật của Max, khi chú có cơ hội thưởng thức bánh ngọt đặc biệt dành riêng cho mình.

Max không chỉ là một người bạn đáng yêu mà còn là một phần quan trọng của cuộc sống của tôi. Mối gắn bó giữa chúng tôi đã làm cho cuộc sống của tôi trở nên vui vẻ hơn và giàu có hơn.

Đề 2: Miêu tả một con vật mà em đã được quan sát trên ti vi hoặc trong phim ảnh

Tôi đã thấy một con hổ trắng lớn trong một bộ phim tài liệu về thiên nhiên. Con hổ này thật sự ấn tượng với bộ lông màu trắng tinh khôi và đôi mắt xanh sâu, tạo nên một vẻ đẹp mạnh mẽ và quý phái.

Con hổ trắng có cơ thể to lớn, cơ bắp mạnh mẽ và cử động linh hoạt. Nó di chuyển một cách rất nhanh và thần bí trong khu rừng tuyết phủ, tạo nên sự đối contrast tuyệt đẹp với môi trường xung quanh. Khi con hổ này săn mồi, nó thể hiện sự tập trung và tinh tế, tiến sát mục tiêu một cách yên ả và rồi nổ lực để bắt được con mồi.

Đặc biệt, con hổ trắng trong phim là biểu tượng của sức mạnh và sự quý phái của thế giới tự nhiên. Đôi khi, cảnh quay về con hổ trắng cũng thể hiện sự cần cù và khả năng thích nghi của chúng trong môi trường khắc nghiệt. 

Con vật này thật sự là một điểm nhấn đầy ấn tượng trong bộ phim, cho thấy sự đa dạng và kỳ diệu của thế giới tự nhiên.