5 phút soạn Văn 10 tập 2 chân trời sáng tạo trang 96

5 phút soạn Văn 10 tập 2 chân trời sáng tạo trang 96. Giúp học sinh nhanh chóng, mất ít thời gian để soạn bài. Tiêu chi bài soạn: nhanh, ngắn, súc tích, đủ ý. Nhằm tạo ra bài soạn tốt nhất. 5 phút soạn bài, bằng ngày dài học tập.

Nếu chưa hiểu - hãy xem: => Lời giải chi tiết ở đây

BÀI 9: KHÁT VỌNG ĐỘC LẬP VÀ TỰ DO

VĂN BẢN: NAM QUỐC SƠN HÀ – BÀI THƠ THẦN KHẲNG ĐỊNH CHÂN LÍ ĐỘC LẬP CỦA ĐẤT NƯỚC

PHẦN I: CÁC CÂU HỎI TRONG SGK

TRƯỚC KHI ĐỌC

CH 1: Ghi lại những suy nghĩ, cảm nhận của bạn về bài thơ Nam quốc sơn hà.

ĐỌC VĂN BẢN

CH 1: Xác định những câu văn cho thấy tác giả đã liên hệ với bối cảnh văn hóa, xã hội để hiểu câu thơ sâu sắc hơn.

SAU KHI ĐỌC

CH 1: Xác định hệ thống luận điểm, lí lẽ, bằng chứng của văn bản trên dựa vào bảng sau (làm vào vở):

Luận điểm	Lí lẽ và bằng chứng
Luận điểm 1:...	...
Luận điểm 2:...	...
Luận điểm ...	...

CH 2: Văn bản trên được viết ra nhằm mục đích gì? Tác giả đã thể hiện quan điểm như thế nào khi bàn về bài thơ Nam quốc sơn hà?

CH 3: Các luận điểm trong văn bản được sắp xếp theo trình tự nào? Cách sắp xếp ấy có tác dụng gì?

CH 4: Ở đoạn văn đầu tiên, tác giả đề cập đến sự phân biệt "đế" và "vương" trong xã hội phong kiến Trung Hoa nhằm mục đích gì?

CH 5: Tác giả cho rằng bài thơ Nam quốc sơn hà “xứng đáng được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc” Bạn có đồng ý với ý kiến này hay không? Vì sao?

PHẦN II: 5 PHÚT SOẠN BÀI

TRƯỚC KHI ĐỌC

CH 1: Tác phẩm như một bản tuyên ngôn độc lập, khẳng định chủ quyền dân tộc

ĐỌC VĂN BẢN

CH 1: "Trong chữ Hán, chữ "đế" và chữ "vương" đều dịch là "vua", đều là đại diện cho nước cho dân. Tuy nhiên "đế" bao giờ cũng cao hơn "vương".

SAU KHI ĐỌC

CH 1:

Luận điểm	Lí lẽ và bằng chứng
Luận điểm 1: Chân lí độc lập chủ quyền của đất nước đã được tác giả khẳng định từ đầu bài thơ.	Phân tích từ “vương” trong bối cảnh xã hội phong kiến.
Luận điểm 2: CH thơ thứ hai tiếp tục khẳng định quyền độc lập và tính chất chính nghĩa của việc phần chia lãnh thổ.	Phân tích cách nói “định phận tại thiên thư”.
Luận điểm 3: CH thơ thứ ba nêu lên hiện tượng, sự việc kẻ thù dám đến xâm phạm và khơi gợi tinh thần yêu nước, chỉ cho người nghe, người đọc hiểu được hành động ngang ngược của quân giặc và liên hệ đến ý thức trách nhiệm của mỗi người trước hiện tình đất nước.	Phân tích các từ ngữ như “nghịch lỗ”, “như hà”.
Luận điểm 4: CH kết của bài thơ vang lên như một lời cảnh báo khẳng định quân Đại Việt nhất định thắng, quân giặc nhất định thua.	Phân tích các từ ngữ “nhữ đẳng”, “thủ bại hư”.

CH 2: - Văn bản trên được viết ra nhằm mục đích chứng minh bài thơ Nam quốc sơn hà là bài thơ thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước.

Quan điểm của tác giả khi bàn về bài thơ Nam quốc sơn hà: tôn trọng, muốn khẳng định tính chân lí, thuyết phục của bài thơ.

CH 3: Cách sắp xếp ấy cho người khiến cho văn bản trở nên tuần tự và người đọc dễ nắm bắt được nội dung, giúp họ hình dung một cách đầy đủ nhất về nội dung của bài thơ.

CH 4: Tác giả đề cập đến sự phân biệt “đế” và “vương” trong xã hội phong kiến Trung Hoa nhằm giúp người đọc hiểu được ý thực tự chủ và sự khẳng định chủ quyền đất nước trong câu thơ đầu cũng như toàn bài thơ Nam quốc sơn hà.

CH 5: Em đồng ý với ý kiến trên. Vì bài thơ đã khẳng định được độc lập chủ quyền và dân tộc lúc bấy giờ.

Nếu chưa hiểu - hãy xem: => Lời giải chi tiết ở đây