Tải bài giảng điện tử khoa học tự nhiên 6 chân trời sáng tạo

1. VỀ BỘ SÁCH:

• Khoa học tự nhiên 6 chân trời sáng tạo- Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam. Sách do Cao Cự Giác (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên). Cùng các cộng sự Phạm Thị Hương - Trần Thị Kim Ngân - Nguyễn Thị Nhị - Trần Ngọc Thắng.

2. GIÁO ÁN POWERPOINT BAO GỒM ĐỦ CÁC BÀI TRONG KHTN 6 - CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

Mở đầu

• Bài 1: giới thiệu về khoa học tự nhiên
• Bài 2: các lĩnh vực chủ yếu của khoa học tự nhiên
• Bài 3: quy định an toàn cho phòng thực hành. Giới thiệu một số dụng cụ đo- sử dụng kính lúp và kính hiển vi quang học

Chủ đề 1: các phép đo

• Bài 4: đo chiều dài
• Bài 5: đo khối lượng
• Bài 6: đo thời gian
• Bài 7: thang nhiệt độ celsius. Đo nhiệt độ

Chủ đề 2: các thể của chất

• Bài 8: sự đa dạng và các thể cơ bản của chất. Tính chất của chất
• Ôn tập chủ đề 2

Chủ đề 3: oxygen và không khí

• Bài 9: oxygen
• Bài 10: không khí và bảo vệ môi trường không khí
• Ôn tập chủ đề 3

Chủ đề 4: một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thông dụng, tính chất và ứng dụng của chúng

• Bài 11: một số vật liệu thông dụng
• Bài 12: nhiên liệu và an ninh năng lượng
• Bài 13: một số nguyên liệu
• Bài 14: một số lương thực- thực phẩm
• Ôn tập chủ đề 4

Chủ đề 5: chất tinh khiết- hỗn hợp. Phương pháp tách các chất (6 tiết)

• Bài 15: chất tinh khiết- hỗn hợp
• Bài 16: một số phương pháp tách chất ra khỏi hỗ hợp
• Ôn tập chủ đề 5

Chủ đề 6: tế bào- đơn vị cơ sở của sự sống

• Bài 17: tế bào
• Bài 18: thực hành quan sát tế bào sinh vật
• Ôn tập chủ đề 6

Chủ đề 7: từ tế bào đến cơ thể

• Bài 19: cơ thể đơn bào và cơ thể đa bào
• Bài 20: các cấp độ tổ chức trong cơ thể đa bào
• Bài 21: thực hành quan sát sinh vật (2 tiết)

Chủ đề 8: đa dạng thế giới sống

• Bài 22: phân loại thế giới sống
• Bài 23: thực hành xây dựng khó lưỡng phân
• Bài 24: virus
• Bài 25: vi khuẩn
• Bài 26: thực hành quan sát vi khuẩn tìm hiểu các bước làm sữa chua
• Bài 27: nguyên sinh vật
• Bài 28: nấm
• Bài 29: thực vật
• Bài 30: thực hành phân loại thực vật
• Bài 31: động vật
• Bài 32: thực hành quan sát và phân loại động vật ngoài thiên nhiên ( 1 tiết)
• Bài 33: đa dạng sinh học
• Bài 34: tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên

Chủ đề 9: lực

• Bài 35: lực và biểu diễn của lực
• Bài 36: tác dụng của lực
• Bài 37: lực hấp dẫn và trọng lượng
• Bài 38: lực tiếp xúc và lực không tiếp xúc
• Bài 39: biến dạng của lò xo. Phép đo lực
• Bài 40: lực ma sát

Chủ đề 10: năng lượng và cuộc sống

• Bài 41: năng lượng 150
• Bài 42: bảo toàn năng lượng và sử dụng năng lượng

Chủ đề 11: trái đất và bầu trời 180

• Bài 43: chuyển động nhìn thấy của mặt trời
• Bài 44: chuyển động nhìn thấy của mặt trăng
• Bài 45: hệ mặt trời và ngân hà

3. GIÁO ÁN WORD BÀI

Ngày soạn:.../..../.....

Ngày dạy: :.../..../.....

CHỦ ĐỀ 1: CÁC PHÉP ĐO

BÀI 4: ĐO CHIỀU DÀI

1. MỤC TIÊU:
2. Kiến thức:

- Sau khi học xong bài này, HS:

• Lấy được ví dụ chứng tỏ giác quan của chúng ta có thế cảm nhận sai về kích thước các vật.
• Nêu được cách đo, đơn vị đo và dụng cụ thường dùng để đo chiều dài của một vật.
• Xác định được tắm quan trọng của việc ước lượng chiếu dài trước khi đo; ước lượng được chiều dài của vật trong một số trường hợp đơn giản.
• Chỉ ra được một số thao tác sai khi đo chiếu dài băng thước và nêu được cách khắc phục thao tác sai đó.
• Đo được chiều dài của một vật bằng thước.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Tự học theo hướng dẫn của GV các nội dụng về đo chiều dài
• Giao tiếp và hợp tác: Thành lập nhóm theo đúng yêu cầu, nhanh và đảm bảo trật tự; Thảo luận với các thành viên trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập; Khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện và nêu được tình huống có vấn để trong đo chiều dài của vật.

- Năng lực khoa học tự nhiên

• Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu được cách đo, đơn vị đo và dụng cụ thường dùng để đo chiều dài của một vật; Nêu được tầm quan trọng của việc ước lượng trước khi đo chiều dài trong một số trường hợp đơn giản
• Tim hiểu tự nhiên: Chỉ ra được một số thao tác sai khi đo chiều dài và nêu dược cách khắc phục thao tác sai đó; Lấy được ví dụ chứng tỏ giác quan của chúng ta có thể cảm nhận sai một số hiện tượng về chiều dài của các vật
• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Đo được chiếu dài của một vật bảng thước.

3. Phẩm chất

• Khách quan, trung thực trong thu thập và xử Íí số liệu, viết và nói đúng với kết quả thu thập khi thực hiện phép đo chiều dài
• Kiên trì, tỉ mi, cần thận trong quá trình quan sát, thu thập và xử lí số liệu, có ý chí vượt qua khó khăn khi thực hiện các nhiệm vụ học tập vận dụng, mở rộng.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên:

• Chuẩn bị các dụng cụ đo chiều dài ( thước kẻ, thước cuộn, thước dây, thước keo, thước kẹp...)
• Máy chiếu, slide bài giảng,.....

2 . Đối với học sinh : vở ghi, sgk, đồ dùng học tập và chuẩn bị từ trước

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
2. Mục tiêu: Tạo hứng khởi cho học trước khi tìm hiểu nội dung chính của bài
3. Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
4. Sản phẩm: Từ bài HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
5. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Giải câu đố nhanh:

Cái gì thẳng ruột đầu vuông

Thân chia nhiều đốt rất mau rất đều

( Là cái gì?)

- Sau khi HS trả lời đúng đáp án: cái thước, GV dẫn dắt:

Vì sao khi đo chiều dài của sân trường người ta thường dùng thước cuộn hoặc thước dây, còn trong quá trình học tập các em lại thường sử dụng thước kẻ để đo? Ở bài 4 này chúng ta sẽ tìm hiểu về cách đo chiều dài như thế nào, xác định được tầm quan trọng của việc ước lượng chiều dài trước khi đo,…..

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
2. ĐƠN VỊ VÀ DỤNG CỤ ĐO CHIỀU DÀI

Hoạt động 1: Cảm nhận và ước lượng chiều dài của vật

1. Mục tiêu: HS nêu được cảm nhận của mình về kích thước các vật bằng giác quan
2. Nội dung: HS quan sát hình 4.1 về chiều dài hai đoạn thẳng AB,CD để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
3. Sản phẩm:

HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra

1. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tìm hiểu về đơn vị đo chiều dài

1. a) Mục tiêu: HS nêu được các ước số và bội số thập phân của đơn vị metre mà ta thường gặp
2. Nội dung: HS quan sát, đọc thông tin sgk để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
3. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
4. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3: Tìm hiểu về dụng cụ đo chiều dài

1. Mục tiêu: HS nhận ra được các dụng cụ đo chiều dài thường gặp.
2. Nội dung: HS đọc và quan sát SGK và hoàn thành nhiệm vụ GV giao
3. Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức và hiểu về dụng cụ đo chiều dài
4. Tổ chức thực hiện:

1. THỰC HÀNH ĐO CHIỀU DÀI

Hoạt động 4: Lựa chọn thước đo phù hợp

1. Mục tiêu: HS biết được ước lượng chiều dài cần đo để lựa chọn thước đo phù hợp.
2. Nội dung: HS đọc và quan sát SGK và hoàn thành nhiệm vụ GV giao
3. Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức và hiểu về dụng cụ đo chiều dài
4. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 5 : Tìm hiểu các thao tác đúng khi đi chiều dài

1. Mục tiêu: HS biết được ước lượng chiều dài cần đo để lựa chọn thước đo phù hợp.
2. Nội dung: HS đọc và quan sát SGK và hoàn thành nhiệm vụ GV giao
3. Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức và hiểu về dụng cụ đo chiều dài
4. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 6: Đo kết quả bằng thước

1. Mục tiêu: HS thực hành phép đo chiều dài của bàn học và quyển SGK KHTN 6
2. Nội dung: HS đọc và thực hành hoàn thành nhiệm vụ GV giao
3. Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức và hiểu về dụng cụ đo chiều dài
4. Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức.
3. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm : HS làm các bài tập
5. Tổ chức thực hiện:

- Gv yêu cầu HS hoàn hiện các bài tập 1,2,3,4 ở phần Bài tập :

Câu 1. Lấy ví dụ vé một loại thước đo chiếu đài mà em biết và đọc GHĐ, ĐCNN của thước đó.

Câu 2. Một thước thẳng có 101 vạch chia thành 100 khoảng đều nhau, vạch đấu tiền ghi số 0, vạch cuối cùng ghi số 100 kẽm theo đơn vị cm. Thông tín đúng của thước là :

1. GHĐ và ĐCNN là 100 cm và 1cm.

B.GHĐ và ĐCNN là 101 cm và 1 cm.

1. GHÐ và ĐCNN là 100cm và 1 mm.

D.GHÐ và ĐCNN là 100 cm và 1 mm.

Câu 3. Hãy ước lượng chiều dải lớp học. lựa chọn thước do phù hợp để đo chiều dài lớp học rói so sánh kết quả đo được với chiều dài ước lượng bạn đấu của em.

Câu 4. Hãy tìm cách đơn giản có thể đo gần đúng chiều đài quảng đường từ cổng trường vào lớp học của em.

- HS có thể trao đổi cùng bạn cùng bàn để hoàn thành bài tập

- Sau đó Gv gọi HS đưa ra câu trả lời, nhận xét đánh giá :

Câu 1. HS có thể lấy ví dụ về các loại thước đo mà các em thường dùng.

Câu 2. Đáp án A.

Câu 3. Thực hiện ước lượng chiều đài lớp học và lựa chọn thước phù hợp.

Câu 4. Bước đi đều và đếm số bước chân đi được từ nhà đến trường n. Đo chiều dài của một bước chân l. Khi đó khoảng cách gần đúng từ nhà đến trường là :

n x l

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
2. Mục tiêu : Học sinh được củng cố lại kiến thức thông qua bài tập ứng dụng.
3. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm : HS làm các bài tập
5. Tổ chức thực hiện:

GV yêu cầu HS thực hiện mô tả các đo và tiến hành đo chiều cao của hai bạn trong lớp em

HS nghe và thực hành cùng bạn cùng bàn

Gợi ý:

Mô tả cách đo: Đo lấn lượt chiều cao của từng bạn theo các bước sau:

+ Bạn cần đứng thẳng.

+ Ước lượng chiều cao của bạn.

+ Chọn thước đo phù hợp (thước dây hoặc thước cuộn).

+ Đặt thước đo đúng cách: đặt đầu số 0 sát mặt đất, căng dây thẳng theo phương vuông góc với đất.

+ Đặt mắt đúng cách.

+ Đọc và ghi kết quả đo vào bảng.

- Hoàn thành bảng ở PHT 2

1. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

1. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)