Soạn giáo án Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo bài 4: Viết một truyện kể sáng tạo dựa trên một truyện đã đọc

Nội dung giáo án

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

VIẾT: VIẾT MỘT TRUYỆN KỂ SÁNG TẠO DỰA TRÊN MỘT TRUYỆN ĐÃ ĐỌC

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• HS nhận biết được yêu cầu của kiểu bài một truyện kể sáng tạo dựa trên một truyện đã đọc.

• HS thực hành viết một truyện kể sáng tạo dựa trên một truyện đã đọc.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, để biết cách viết một truyện kể sáng tạo dựa trên một truyện đã đọc.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để giải quyết vấn đề về cách viết một truyện kể sáng tạo dựa trên một truyện đã đọc.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Nắm được yêu cầu cần có khi viết một truyện kể sáng tạo dựa trên một truyện đã đọc.

3. Phẩm chất

• Thể hiện được sự sáng tạo của người viết về nội dung truyện đã đọc hoặc về hình thức.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• SGK, SGV Ngữ văn 9;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với HS

• SGK, SBT Ngữ văn 9.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS kết nối với kiến thức đã học buổi sáng để trả lời nhanh câu hỏi Giáo viên giao.

b. Nội dung: GV trình chiếu hình ảnh và đặt câu hỏi để HS nghiên cứu trả lời.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 

- GV trình chiếu hình ảnh và đặt câu hỏi: Quan sát các hình ảnh bên dưới, kể tên các câu chuyện được nhắc đến qua các bức tranh?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

• HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

• GV mời một số HS đứng dậy trả lời câu hỏi

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

• GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: Tên các câu chuyện được nhắc đến lần lượt qua các bức tranh là: Lọ lem, Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn, Chú bé chăn cừu.

• GV dẫn dắt vào bài học mới: Viết một truyện kể sáng tạo dựa trên câu chuyện đã đọc là một cách để các em phát huy khả năng sáng tạo và trí tưởng tượng. Qua đó rèn luyện cho các em kĩ năng trình bày rõ ràng, mạch lạc khi kể chuyện. Chúng ta hãy cùng nhau tìm hiểu về Cách viết một truyện kể sáng tạo dựa trên một câu chuyện đã đọc trong bài học ngày hôm nay nhé.

--------------- Còn tiếp ---------------