Soạn giáo án Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo bài 3: Viết bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử

Nội dung giáo án

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

VIẾT: VIẾT MỘT BÀI VĂN THUYẾT MINH VỀ MỘT DANH LAM THẮNG CẢNH HAY DI TÍCH LỊCH SỬ

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• HS nhận biết được yêu cầu của kiểu bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.

• HS thực hành viết một bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử. 

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, để biết cách viết bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để giải quyết vấn đề về cách viết bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Nắm được yêu cầu cần có khi viết bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, có ý thức vận dụng kiến thức vào việc viết bài văn thuyết minh.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với HS

• SGK, SBT Ngữ văn 9.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. 

b. Nội dung: GV đưa câu hỏi trắc nghiệm, HS nghiên cứu trả lời.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi: Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời đúng:

Câu 1: Điều gì là đặc điểm chung của một di tích lịch sử?

A. Nó là một công trình kiến trúc hiện đại được xây dựng trong thế kỷ 20

B. Nó là một địa điểm nơi các sự kiện lịch sử quan trọng đã xảy ra

C. Nó là một công viên giải trí nơi có các trò chơi và giải đố về lịch sử

D. Nó là một khu du lịch nổi tiếng với cảnh đẹp và tiện ích hiện đại

Câu 2: Trong các đề bài sau, đề nào dùng để thuyết minh về một danh lam thắng cảnh?

A. Thuyết minh về Hồ Hoàn Kiếm và Đền Ngọc Sơn ở Hà Nội

B. Thuyết minh về chiếc bút máy

C. Giới thiệu về món ăn truyền thống của dân tộc

D. Thuyết minh về cách làm một chiều diều giấy

Câu 3: Lời văn trong bài thuyết minh về danh lam thắng cảnh cần:

A. Bay bổng nhẹ nhàng

B. Đa nghĩa

C. Biểu cảm

D. Chính xác và biểu cảm

Câu 4: Di tích lịch sử nào sau đây được UNESCO công nhận là Di sản Văn hóa Thế giới?
A. Tháp Po Nagar, Nha Trang

B. Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh, Hà Nội

C. Đồng cổ Quan Lạn, Quảng Ninh

D. Đền Tháp Mỹ Sơn, Quảng Nam

Câu 5: Di tích lịch sử nào sau đây được xây dựng dưới thời Lê Thánh Tông vào thế kỷ XV?

A. Hoàng thành Thăng Long, Hà Nội

B. Lăng chủ tịch Hồ Chí Minh, Hà Nội

C. Di tích cố đô Huế, Thừa Thiên Huế

D. Lăng mộ Đại tổ Hùng Vương, Phú Thọ

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân cùng trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, giành quyền trả lời (nếu bạn trả lời sai).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức:

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Viết bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử mang lại cho chúng ta cơ hội để hiểu biết về quá khứ, tôn vinh di sản văn hóa và khám phá vẻ đẹp tự nhiên của thế giới xung quanh. Để hiểu rõ các bước làm bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử thì chúng ta hãy cùng tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay nhé. 

--------------- Còn tiếp ---------------