Soạn giáo án Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo bài 4: Truyện lạ nhà thuyền chài (Lê Thánh Tông)

Nội dung giáo án

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

VĂN BẢN: TRUYỆN LẠ NHÀ THUYỀN CHÀI

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• HS nhận biết được đặc điểm của thể loại tác phẩm, xác định được bố cục, phân tích được giá trị nội dung và nghệ thuật của bài Truyện lạ nhà thuyền chài. Từ đó hình thành, rèn luyện năng lực đọc hiểu một tác phẩm truyện truyền kì.

• HS có tinh thần trân trọng những phấm chất tốt đẹp của người phụ nữ. Đồng thời biết quý trọng tình cảm gia đình.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh đề hiểu về tác phẩm truyện truyền kì.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để giải quyết vấn đề về văn bản đã học.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Năng lực thu thập thông tin liên quan Truyện lạ nhà thuyền chài.

• Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân về văn bản Truyện lạ nhà thuyền chài.

3. Phầm chất

    -  Trân trọng, đề cao những phẩm chất tốt đẹp của người phụ nữ.

    -  Biết quý trọng tình cảm gia đình, người thân.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-   Giáo án;

• SGK, SGV Ngữ văn 9;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với HS

• SGK, SBT Ngữ văn 9.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. 

b. Nội dung: GV cho HS xem hình ảnh và đặt câu hỏi để HS suy nghĩ và trả lời.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chuyển giao câu hỏi: Quan sát hình ảnh gợi ý dưới đây, em hãy cho biết nhân vật người phụ nữ nào được nhắc đến qua các bức tranh? Em hãy nêu một số phẩm chất tốt đẹp của nhân vật đó?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân cùng trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe và bổ sung nếu có.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: Nhân vật người phụ nữ được nhắc đến ở đây là Vũ Nương (Chuyện người con gái Nam Xương – Nguyễn Dữ). HS nêu một số phẩm chất tốt đẹp của Vũ Nương như: Tính thùy mị nết na, tư dung tốt đẹp; người phụ nữ thủy chung, son sắt; người con dâu hiếu thảo; người mẹ đảm đang, yêu thương con.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong kho tàng văn học Việt Nam có rất nhiều tác phẩm ngợi ca, đề cao phẩm chất tốt đẹp của con người, nhất là người phụ nữ. Một trong tác phẩm đó là Truyện lạ nhà thuyền chài của Lê Thánh Tông. Qua câu chuyện của một gia đình thuyền chài, tác giả đã làm nổi bật lên những phẩm chất tốt đẹp của nhân vật Ngọa Vân. Để hiểu rõ hơn về các nhân vật và nội dung của câu chuyện, chúng ta hãy cùng tìm hiểu văn bản Truyện lạ nhà thuyền chài. 

--------------- Còn tiếp ---------------