Soạn giáo án Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo bài 1: Quê hương (Tế Hanh)

Nội dung giáo án

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 1: THƯƠNG NHỚ QUÊ HƯƠNG

VĂN BẢN: QUÊ HƯƠNG

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• HS nhận biết được đặc điểm của thể loại tác phẩm, xác định được bố cục, phân tích được giá trị nội dung và nghệ thuật của bài Quê hương. Từ đó hình thành, rèn luyện năng lực đọc hiểu một bài thơ bảy, tám chữ.

• Qua bài học sẽ củng cố tinh thần yêu nước, yêu quê hương và liên hệ trách nhiệm bản thân.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh đề hiểu về thể thơ bảy, tám chữ.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để giải quyết vấn đề về văn bản Quê hương.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Năng lực thu thập thông tin liên quan đến Quê hương.

• Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân về văn bản Quê hương.

3. Phầm chất

    - Yêu quê hương thiết tha và liên hệ trách nhiệm với quê hương, đất nước.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-   Giáo án

• SGK, SGV Ngữ văn 9;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với HS

• SGK, SBT Ngữ văn 9.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. 

b. Nội dung: GV cho HS xem video và nêu cảm nhận bản thân.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu video bài hát Quê tôi của ca sĩ Thùy Chi và nêu câu hỏi “Sau khi xem xong video này em có cảm nhận như thế nào về tình cảm mà tác giả gửi gắm?”

https://www.youtube.com/watch?v=tCx-dFk2LL4

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân cùng trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 HS của mỗi nhóm giành quyền trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, giành quyền trả lời (nếu nhóm bạn trả lời sai).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: HS có thể tự do phát biểu cảm nhận của mình.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Quê hương hai tiếng gọi thiết tha trìu mến mỗi lần cất lên làm lay động trái tim của biết bao nhiêu con người. Trong mỗi chúng ta ai cũng có một quê hương một chốn đi về, nơi có cha mẹ có gia đình có anh em ruột thịt. Và Tế Hanh cũng không ngoại lệ, ông cũng đau đáu trong mình hình ảnh của một miền quê mặn mòi hơi biển. Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về tác phẩm Quê hương để đi sâu khám phá về quê hương của tác giả.

------ Còn tiếp ------