Soạn giáo án Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo bài 4: Chuyện người con gái Nam Xương (Nguyễn Dữ)

Nội dung giáo án

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 4: CON NGƯỜI TRONG THẾ GIỚI KÌ ẢO (TRUYỆN TRUYỀN KÌ)

VĂN BẢN: CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• HS nhận biết được đặc điểm của thể loại tác phẩm, xác định được bố cục, phân tích được giá trị nội dung và nghệ thuật của bài Chuyện người con gái Nam Xương. Từ đó hình thành, rèn luyện năng lực đọc hiểu một tác phẩm truyện truyền kì.

• HS có tinh thần tôn trọng, yêu thương con người, đặc biệt là người phụ nữ. Đồng thời lên án, phê phán những bất công trong xã hội cũ. 

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh đề hiểu về tác phẩm truyện truyền kì.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để giải quyết vấn đề về văn bản đã học.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Năng lực thu thập thông tin liên quan đến Chuyện người con gái Nam Xương.

• Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân về văn bản Chuyện người con gái Nam Xương.

3. Phầm chất

    -  Đồng cảm với thân phận bất hạnh của người phụ nữ.

    -  Phê phán những bất công trong xã hội.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-   Giáo án;

• SGK, SGV Ngữ văn 9;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với HS

• SGK, SBT Ngữ văn 9.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. 

b. Nội dung: GV cho HS xem hình ảnh và đặt câu hỏi để HS suy nghĩ và trả lời.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chuyển giao câu hỏi: Quan sát các hình ảnh sau đây, em hãy đoán tên truyện được nhắc đến và chỉ ra một chi tiết kì ảo có trong câu chuyện đó?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân cùng trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe và bổ sung nếu có.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: câu chuyện được nhắc đến là “Con Rồng, cháu Tiên”. HS trình bày một chi tiết kì ảo có trong câu chuyện (trăm trứng nở ra trăm người con; đàn con không cần bú mớm lớn nhanh như thôi, khỏe mạnh như thần; Lạc Long Quân thuộc nòi rồng, thân mình rồng, sống dưới nước, sức khỏe vô địch, có nhiều phép lạ).

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Tác phẩm Chuyện người con gái Nam Xương là câu chuyện thứ 16 của Truyền kì mạn lục. Câu chuyện có nguồn gốc từ một câu chuyện cổ tích Việt Nam có tên là Vợ chàng Trương. So với truyện cổ tích Vợ chàng Trương, Chuyện người con gái Nam Xương phức tạp hơn về tình tiết và sâu sắc hơn về cảm hứng nhân văn. Để hiểu rõ hơn về giá trị nội dung và đặc sắc nghệ thuật, chúng ta hãy cùng tìm hiểu bài Chuyện người con gái Nam Xương.

--------------- Còn tiếp ---------------