Soạn giáo án Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo bài 2: Thơ ca (Ra-xun Gam-da-tốp)

Nội dung giáo án

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

VĂN BẢN: THƠ CA

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• HS nhận biết được đặc điểm của thể loại tác phẩm, xác định được bố cục, phân tích được giá trị nội dung và nghệ thuật của bài Thơ ca. Từ đó hình thành, rèn luyện năng lực đọc hiểu một tác phẩm thơ.

• HS có thêm sự yêu thích với văn chương đặc biệt là thơ ca.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh đề hiểu về bài thơ.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để giải quyết vấn đề về văn bản Thơ ca.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Năng lực thu thập thông tin liên quan đến Thơ ca.

• Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân về văn bản Thơ ca.

3. Phẩm chất

    -  Có sự yêu thích và hứng thú đối với thơ ca.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

     -    Giáo án;

• SGK, SGV Ngữ văn 9;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với HS

• SGK, SBT Ngữ văn 9.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. 

b. Nội dung: trình chiếu hình ảnh cho HS quan sát và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi cho HS: Em hãy kể tên một số bài thơ em đã được học trong chương trình THCS. Trong đó em yêu thích nhất bài thơ nào? Vì sao?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân cùng trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 HS của mỗi nhóm giành quyền trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, giành quyền trả lời (nếu nhóm bạn trả lời sai).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: HS kể tên một số bài thơ đã được học trong chương trình THCS. HS chọn bài thơ yêu thích nhất và chia sẻ cảm nhận, suy nghĩ về đặc sắc nội dung, nghệ thuật của tác phẩm. 

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Thơ ca có vai trò quan trọng trong cuộc sống của chúng ta. Thơ là một phương tiện tuyệt vời để thể hiện những cảm xúc sâu sắc và tâm trạng của con người. Không chỉ vậy, những tác phẩm đó còn có thể truyền đạt những ý nghĩa sâu sắc về cuộc sống, tình yêu và vấn đề trong cuộc sống. Để hiểu rõ hơn về vai trò của thơ ca, trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu tác phẩm Thơ ca của Ra-xun Gam-da-tốp.
 

--------------- Còn tiếp ---------------