Soạn giáo án Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo bài 1: Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tám chữ

Nội dung giáo án

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

VIẾT: VIẾT MỘT BÀI THƠ TÁM CHỮ VÀ ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM NGHĨ VỀ MỘT BÀI THƠ TÁM CHỮ

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• HS nhận biết được yêu cầu của kiểu bài viết bài thơ tám chữ và kiểu bài viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tám chữ.

• HS thực hành viết một bài thơ tám chữ và đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tám chữ.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, để biết cách viết bài thơ tám chữ và đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tám chữ.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để giải quyết vấn đề về cách viết bài thơ tám chữ và đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tám chữ.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Nắm được yêu cầu cần có khi viết bài thơ tám chữ và đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tám chữ.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, có ý thức vận dụng kiến thức vào việc viết bài thơ tám chữ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

     2. Đối với HS

• SGK, SBT Ngữ văn 9.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. 

b. Nội dung: GV đưa câu hỏi HS nghiên cứu trả lời.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

• GV đặt câu hỏi: Hãy kể tên các tác phẩm thơ tám chữ em đã học trong bài 1? Em ấn tượng với tác phẩm nào nhất? Vì sao?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân cùng trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, giành quyền trả lời (nếu bạn trả lời sai).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: HS kể tên các tác phẩm thơ đã học và nêu cảm nghĩ.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Thơ 8 chữ thường được dùng để diễn tả tình cảm của người viết. Và cũng không cần có những niêm luật nghiêm ngặt như thơ Đường luật. Ở bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về cách viết bài thơ 8 chữ và viết đoạn văn ghi lại cảm nhận về bài thơ 8 chữ.