Soạn giáo án Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo bài 2: Viết bài văn nghị luận phân tích một tác phẩm văn học

Nội dung giáo án

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

VIẾT: VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN PHÂN TÍCH MỘT TÁC PHẨM VĂN HỌC

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• HS nhận biết được yêu cầu của kiểu bài viết bài văn nghị luận phân tích một tác phẩm văn học.

• HS thực hành viết một bài văn nghị luận phân tích một tác phẩm văn học.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, để biết cách viết bài văn nghị luận phân tích một tác phẩm văn học.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để giải quyết vấn đề về cách viết bài văn nghị luận phân tích một tác phẩm văn học. 

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Nắm được yêu cầu cần có khi viết bài văn nghị luận phân tích một tác phẩm văn học. 

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, có ý thức vận dụng kiến thức vào việc viết bài văn nghị luận.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với HS

• SGK, SBT Ngữ văn 9.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. 

b. Nội dung: GV cho HS xem hình ảnh và nêu tên tác phẩm văn học.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV đặt câu hỏi: Theo em khi tiến hành viết bài văn nghị luận phân tích một tác phẩm văn học cần tập trung vào những yếu tố nào?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân cùng trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, giành quyền trả lời (nếu bạn trả lời sai).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: Khi tiến hành viết bài văn nghị luận phân tích một tác phẩm văn học cần chú ý vào các phương diện như sau: phân tích nội dung, chủ đề, những nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của tác phẩm và hiệu quả thẩm mĩ của nó.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Viết bài văn nghị luận phân tích một tác phẩm văn học là cách để chúng ta hiểu rõ hơn về giá trị nội dung, đặc sắc nghệ thuật và thông điệp được gửi gắm trong tác phẩm. Để hiểu rõ hơn về các bước viết bài thì chúng ta hãy cùng tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay nhé. 

--------------- Còn tiếp ---------------