Soạn giáo án Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo bài 1: Vẻ đẹp của Sông Đà (Nguyễn Tuân)

Nội dung giáo án

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

VĂN BẢN: VẺ ĐẸP CỦA SÔNG ĐÀ

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• HS nhận biết được đặc điểm của thể loại tác phẩm, xác định được bố cục, phân tích được giá trị nội dung và nghệ thuật của bài Vẻ đẹp của Sông Đà. Từ đó hình thành, rèn luyện năng lực đọc hiểu một tác phẩm tùy bút.

• Yêu thiên nhiên và mở rộng ra là yêu cuộc sống, yêu quê hương đất nước.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh đề hiểu về thể loại tùy bút.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để giải quyết vấn đề về văn bản Vẻ đẹp của Sông Đà.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Vẻ đẹp của Sông Đà.

• Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân về văn bản Vẻ đẹp của Sông Đà

3. Phẩm chất

• Yêu thiên nhiên, gắn bó với thiên nhiên và mở rộng ra là yêu quê hương đất nước.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án

• SGK, SGV Ngữ văn 9;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

     2. Đối với HS

• SGK, SBT Ngữ văn 9.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. 

b. Nội dung: GV cho HS xem hình ảnh và nêu cảm nhận bản thân.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu các hình ảnh về sông Đà và nêu câu hỏi: Sau khi xem các hình ảnh này em có cảm nhận như thế nào về dòng sông Đà?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân cùng trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 HS của mỗi nhóm giành quyền trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, giành quyền trả lời (nếu nhóm bạn trả lời sai).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: HS có thể tự do chia sẻ và phát biểu suy nghĩ của mình.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Sông Đà – một con sông đã đi vào trong thi ca với vẻ đẹp hùng vĩ nhưng không kém phần thơ mộng. Không dịu dàng như sông Hương của một miền xứ sở trong văn chương của Hoàng Phủ Ngọc Tường, Sông Đà mang vẻ đẹp hùng vĩ nhưng không kém phần lãng mạn. Hãy cùng tìm hiểu văn bản Vẻ đẹp của Sông Đà trong buổi học hôm nay nhé.

------ Còn tiếp ------