Soạn giáo án Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo bài 1: Bếp lửa (Bằng Việt)

Nội dung giáo án

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

VĂN BẢN: BẾP LỬA

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• HS nhận biết được đặc điểm của thể loại tác phẩm, xác định được bố cục, phân tích được giá trị nội dung và nghệ thuật của bài Bếp lửa. Từ đó hình thành, rèn luyện năng lực đọc hiểu một bài thơ bảy, tám chữ.

• Trân quý tình cảm gia đình và thêm yêu quê hương đất nước.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh đề hiểu về thể thơ bảy, tám chữ.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để giải quyết vấn đề về văn bản Bếp lửa.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Bếp lửa.

• Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân về văn bản Bếp lửa.

3. Phẩm chất

• Trân trọng tình cảm gia đình và củng cố tình yêu quê hương đất nước.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án

• SGK, SGV Ngữ văn 9;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với HS

• SGK, SBT Ngữ văn 9.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. 

b. Nội dung: GV cho HS xem video và nêu cảm nhận bản thân.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu video bài hát Bà tôi của ca sĩ Ngọc Khuê kết hợp cùng những hình ảnh sau đây, hãy kể lại những kỉ niệm của em với một người thân trong gia đình mình?

https://www.youtube.com/watch?v=MYQL980mgRQ

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân cùng trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 HS của mỗi nhóm giành quyền trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, giành quyền trả lời (nếu nhóm bạn trả lời sai).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: HS có thể tự do chia sẻ và phát biểu suy nghĩ của mình.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Tình cảm gia đình thứ tình cảm thiêng liêng cao quý sẽ không bao giờ mai một theo thời gian hay thử thách. Dẫu bạn có đi ngược về xuôi, có bôn ba đi khắp nơi trên địa cầu này, dù có thành công hay thất bại gia đình sẽ mãi mãi là vòng tay ôm bạn vào lòng. Với một người con xa quê như Bằng Việt, thứ tình cảm gia đình đó càng là điều khiến ông khao khát. Khi đứng trên một mảnh đất xa lạ, giữa những người với màu da khác nhau điều ông nhớ nhất vẫn là hình ảnh người bà kính yêu của mình và đi kèm với đó là hình ảnh bếp lửa chờn vờn sương sớm. Hãy cùng sống lại với những kỉ niệm tuổi thơ của Bằng Việt qua tác phẩm Bếp lửa nhé!

------ Còn tiếp ------