Soạn giáo án Ngữ văn 9 Cánh diều bài 5: Khoa học muôn năm! (Go-rơ-ki)

Nội dung giáo án

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

VĂN BẢN: KHOA HỌC MUÔN NĂM

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• HS nhận biết được đặc điểm của thể loại tác phẩm, xác định được bố cục, phân tích được giá trị nội dung và nghệ thuật của bài Khoa học muôn năm. Từ đó hình thành, rèn luyện năng lực đọc hiểu một bài văn bản nghị luận xã hội.

• HS có sự trân trọng, đề cao những thành quả tuyệt vời mà khoa học đã mang lại cho con người và cuộc sống.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh đề hiểu về văn bản nghị luận xã hội.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để giải quyết vấn đề về văn bản Khoa học muôn năm.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Khoa học muôn năm.

• Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân về văn bản Khoa học muôn năm.

3. Phẩm chất

    - Trân trọng, đề cao những thành quả tuyệt vời mà khoa học mang lại cho con người và cuộc sống.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

     -   Giáo án

• SGK, SGV Ngữ văn 9;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với HS

• SGK, SBT Ngữ văn 9.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. 

b. Nội dung: GV đưa câu hỏi HS nghiên cứu trả lời.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV đặt câu hỏi: Theo em, khoa học đã mang lại những lợi ích gì cho con người và cuộc sống?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân cùng trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 HS của mỗi nhóm giành quyền trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, giành quyền trả lời (nếu nhóm bạn trả lời sai).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: HS thoải mái chia sẻ những lợi ích do khoa học mang lại. GV có thể gợi ý một số lợi ích như: Khoa học là nền tảng để phát triển công nghệ, từ các phương tiện giao thông, điện tử, y tế cho đến năng lượng và các ứng dụng trong cuộc sống hàng ngày. Nhờ khoa học, con người có thể tạo ra những đột phá vượt bậc, cải thiện chất lượng cuộc sống và nâng cao năng suất lao động,…

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Khoa đóng vai trò quan trọng trong cuộc sống chúng ta. Khoa học giúp chúng ta tìm hiểu và giải thích các hiện tượng tự nhiên xung quanh chúng ta. Không chỉ vậy, khoa học còn là nguồn gốc của sự tiến hộ công nghệ. Để hiểu rõ ý nghĩa quan trọng của khoa học trong đời sống, chúng ta hãy cùng tìm hiểu qua bài học Khoa học muôn năm.

--------------- Còn tiếp ---------------