Soạn giáo án Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4: Làng (Kim Lân)

Nội dung giáo án

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 4: TRUYỆN NGẮN

VĂN BẢN: LÀNG

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• HS nhận biết được đặc điểm của thể loại tác phẩm, xác định được bố cục, phân tích được giá trị nội dung và nghệ thuật của bài Làng. Từ đó hình thành, rèn luyện năng lực đọc hiểu một tác phẩm truyện ngắn.

• Củng cố tinh thần yêu làng xóm, yêu quê hương, đất nước.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh đề hiểu về một tác phẩm truyện ngắn.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để giải quyết vấn đề về văn bản Làng.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Làng.

• Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân về văn bản Làng.

3. Phẩm chất

• Củng cố tinh thần yêu làng xóm, yêu quê hương, đất nước.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

     -   Giáo án

• SGK, SGV Ngữ văn 9;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với HS

• SGK, SBT Ngữ văn 9.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. 

b. Nội dung: GV đặt câu hỏi để HS suy nghĩ trả lời.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu câu hỏi: Em hãy kể tên các tác phẩm thể hiện tình yêu quê hương, đất nước mà em đã được học?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân cùng trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 HS của mỗi nhóm giành quyền trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, giành quyền trả lời (nếu nhóm bạn trả lời sai).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: HS có thể kể tên một số tác phẩm thể hiện tình yêu làng, yêu quê hương đất nước như: bài thơ Quê Hương (Tế Hanh), Sông núi nước Nam, Phò giá về kinh (Trần Quanh Khải), Bình Ngô đại cáo (Nguyễn Trãi),…

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Tình yêu làng, yêu quê hương đất nước là một chủ đề không còn xa lạ trong Văn học Việt Nam. Tuy nhiên mỗi tác giả lại có những góc nhìn, cách khắc họa khác nhau để thể hiện tình cảm của mình. Trong tác phẩm Làng, tác giả đã đặt nhân vật ông Hai vào một tình huống éo le với nhiều cung bậc cảm xúc qua đó thể hiện tình yêu Làng, yêu nơi chôn nhau cắt rốn tha thiết của ông. Đó là tin Làng ông theo giặc mà tình cờ ông nghe được từ những người tản cư. Hãy cùng tim hiểu điều này qua tác phẩm Làng của Kim Lân. 

--------------- Còn tiếp ---------------