Soạn giáo án Ngữ văn 9 Cánh diều bài 1: Nghe và nhận biết tính thuyết phục của một ý kiến

Nội dung giáo án

NÓI VÀ NGHE: NGHE VÀ NHẬN BIẾT TÍNH THUYẾT PHỤC CỦA MỘT Ý KIẾN

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• HS nhận biết những yêu cầu về nội dung và hình thức của bài nghe và nhận biết tính thuyết phục của một ý kiến.

• HS biết cách lắng nghe và trao đổi trên tinh thần cởi mở, xây dựng.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, để biết cách nghe và nhận biết tính thuyết phục của một ý kiến.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm, hợp tác để nghe và nhận biết tính thuyết phục của một ý kiến.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Nắm được yêu cầu cần có khi nghe và nhận biết tính thuyết phục của một ý kiến.

3. Phẩm chất

• Có ý thức trao đổi và lắng nghe về một ý kiến.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-     Giáo án

• SGK, SGV Ngữ văn 9;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với HS

• SGK, SBT Ngữ văn 9.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.

b. Nội dung: GV đặt câu hỏi để HS nghiên cứu trả lời.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi: Em đã từng thuyết phục ai đó một vấn đề gì chưa? Và làm sao để em biết người đó đã bị em thuyết phục?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân cùng trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 HS của mỗi nhóm giành quyền trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, giành quyền trả lời (nếu nhóm bạn trả lời sai).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án: 

Em đã từng thuyết phục bố mẹ cho tham gia trại hè dã ngoại vào năm lớp 7. Và em biết được bố mẹ đã bị em thuyết phục bởi em đưa ra rất nhiều những dẫn chứng, lí lẽ để bố mẹ thấy việc đi trại hè dã ngoại sẽ giúp em có thêm kĩ năng sống, và mở rộng thêm mối quan hệ bạn bè. Cuối cùng bố mẹ lắng nghe em trình bày và đồng ý cho em tham gia.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong cuộc sống sẽ có rất nhiều lúc chúng ta cần phải thể hiện kĩ năng thuyết phục, đàm phán của mình. Đó có thể là một vấn đề trong cuộc sống, cũng có thể là trong học tập…. vậy làm sao để nhận biết tính thuyết phục của một ý kiến thì hãy cùng nhau tìm hiểu trong bài học hôm nay nhé.

………Còn tiếp……….