Soạn giáo án Ngữ văn 9 Cánh diều bài 3: Viết văn bản thuyết minh về một danh lam thắng cảnh

Nội dung giáo án

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

VIẾT: VIẾT VĂN BẢN THUYẾT MINH VỀ MỘT DANH LAM THẮNG CẢNH

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• HS nhận biết được yêu cầu của kiểu bài viết văn bản thuyết minh về một danh lam thắng cảnh.

• HS thực hành viết văn bản thuyết minh về một danh lam thắng cảnh. 

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, để biết cách viết văn bản thuyết minh về một danh lam thắng cảnh.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để giải quyết vấn đề về cách viết văn bản thuyết minh về một danh lam thắng cảnh. 

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Nắm được yêu cầu cần có khi viết văn bản thuyết minh về một danh lam thắng cảnh.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, có ý thức vận dụng kiến thức vào việc viết văn bản thuyết minh.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

  2. Đối với HS

• SGK, SBT Ngữ văn 9.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. 

b. Nội dung: GV trình chiếu hình ảnh và đặt câu hỏi để HS suy nghĩ trả lời.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu hình ảnh vè nêu câu hỏi: dựa vào các hình ảnh dưới đây, em hãy cho biết tên của danh lam thắng cảnh được nhắc đến qua các bức tranh?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân cùng trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 HS của mỗi nhóm giành quyền trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, giành quyền trả lời (nếu nhóm bạn trả lời sai).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá chốt đáp án: Danh lam thắng cảnh được nhắc đến qua các bức tranh là Thánh địa Mỹ Sơn. Đây là một quần thể kiến trúc với hơn 70 đền đài Chăm Pa cực kỳ độc đáo, nơi đây được chính thức phát hiện vào 1885 và được UNESCO công nhận là Di sảnh văn hóa thế giới vào năm 1999.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Mỗi vùng miền trên đất nước ta đều có những phong cảnh thiên nhiên kì diệu được coi là danh lam thắng cảnh. Để giới thiệu và quảng bá rộng rãi các danh lam thắng cảnh ấy, cần biết viết văn bản thuyết minh. Để hiểu rõ các bước làm bài cũng như yêu cầu của kiểu bài viết văn bản thuyết minh về một danh lam thắng cảnh thì chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay nhé. 

--------------- Còn tiếp ---------------