Soạn giáo án Ngữ văn 9 Cánh diều bài 4: Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng)

Nội dung giáo án

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

VĂN BẢN: CHIẾC LƯỢC NGÀ

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• HS nhận biết được đặc điểm của thể loại tác phẩm, xác định được bố cục, phân tích được giá trị nội dung và nghệ thuật của bài Chiếc lược ngà. Từ đó hình thành, rèn luyện năng lực đọc hiểu một tác phẩm truyện ngắn.

• Trân trọng tình cảm gia đình thiêng liêng, quý giá.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh đề hiểu về tác phẩm truyện ngắn.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để giải quyết vấn đề về văn bản Chiếc lược ngà.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Chiếc lược ngà.

• Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân về văn bản Chiếc lược ngà.

3. Phẩm chất

• HS có sự quý trọng tình cảm gia đình, người thân.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

     -   Giáo án

• SGK, SGV Ngữ văn 9;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với HS

• SGK, SBT Ngữ văn 9.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. 

b. Nội dung: GV đặt câu hỏi để HS suy nghĩ trả lời.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và nêu câu hỏi: Em hãy chia sẻ ngắn gọn những gì em tìm hiểu được về cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước của nhân dân ta năm 1954 – 1975?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân cùng trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 HS của mỗi nhóm giành quyền trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, giành quyền trả lời (nếu nhóm bạn trả lời sai).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: Cuộc kháng chiến kéo dài 21 năm của nhân dân ta đã trải qua không ít khó khăn, thách thức, với nhiều đau thương và mất mát. Dưới sự lãnh đạo của Đảng Lao động Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh, quân và dân Việt Nam trên hai miền Nam – Bắc đã anh dũng chiến đấu chống đế quốc Mỹ và chính quyền tay sai ở miền Nam, bảo vệ vững chắc miền Bắc xã hội chủ nghĩa, giải phóng hoàn toàn miền Nam, thống nhất đất nước.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong những năm kháng chiến chống Mỹ oanh liệt nơi chiến trường Nam Bộ nhà văn Nguyễn Quang Sáng đã viết tác phẩm Chiếc lược ngà vào năm 1966. Hoàn cảnh sáng tác truyện ngắn Chiếc lược ngà sẽ giúp chúng ta hiểu được phần nào về cuộc sống chiến đấu và đời sống tình cảm của những người lính cụ Hồ và những gia đình ở Nam Bộ, cùng với tình cảm cha con thiêng liêng, cao quý trong sự tàn khốc của chiến tranh. Tác phẩm đã diễn tả một cách chân thành và cảm động tình cha con thắm thiết, sâu nặng của cha con ông Sáu trong hoàn cảnh éo le của chiến tranh. Hãy cùng tìm hiểu chi tiết qua tác phẩm Chiếc lược ngà.

--------------- Còn tiếp ---------------