Bài giảng điện tử dạy thêm Ngữ văn 9 CD bài 6: Vụ cải trang bất thành (Trích Sơ-lốc Hôm – Đoi-lơ)

Nội dung giáo án

CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI

TIẾT HỌC MÔN NGỮ VĂN!

KHỞI ĐỘNG

Truyện trinh thám là một trò chơi trí tuệ.

“

Em có đồng ý với ý kiến đó không? Hãy biện luận ý kiến của em thông qua văn bản “Vụ cải trang bất thành”.

“Truyện trinh thám là một trò chơi trí tuệ”

 Truyện được khám phá từng bước dựa trên tư duy logic, khả năng phá án của người phá án.

Trong truyện “Vụ cải trang bất thành”, vụ án thêm phần li kì với sự mất tích bí ẩn mà thủ phạm không để lại một vết tích nào.

Truyện trinh thám là trò chơi thách đố trí tuệ thú vị.

VỤ CẢI TRANG BẤT THÀNH

ÔN TẬP VĂN BẢN:

NỘI DUNG BÀI HỌC

1

Củng cố kiến thức bài học

2

Luyện tập

3

Vận dụng

PHẦN 1. CỦNG CỐ

KIẾN THỨC BÀI HỌC

1. TRUYỆN TRINH THÁM

Dựa vào nội dung em đã được học, hãy trả lời câu hỏi sau đây:

Em hãy nhắc lại kiến thức về truyện trinh thám.

KHÁI NIỆM

• Là truyện viết về việc điều tra, khám phá các vụ án hoặc những bí mật cần được đưa ra ánh sáng.
• Thường bắt đầu bằng một tình huống gay cấn và được giải quyết ở cuối câu chuyện.
• Tất cả các sự kiện trong truyện đều diễn ra trong trí tưởng tượng của người đọc.

Cốt truyện

Mở đầu: án mạng, sự việc bí ẩn.

Phần thắt nút: Xuất hiện những manh mối.

Phần mở nút: Có các giả thuyết và suy luận để hung thủ bị phanh phui.

Nhân vật: đa dạng, phong phú

Ngôn ngữ: Thường dễ hiểu, không hoa mĩ, không gây khó hiểu cho người đọc.

2. TÁC GIẢ - TÁC PHẨM

Dựa vào thông tin em đã được học, hãy trả lời các câu hỏi sau đây:

• Tổng hợp lại kiến thức về tác giả Đoi-lơ và tác phẩm “Vụ cải trang bất thành”
• Nhắc lại cốt truyện và nhân vật trong tác phẩm.
• Nhận xét lại tình huống truyện, lựa chọn ngôi kể, điểm nhìn và giọng điệu khi kể.

a. Tác giả

- Doi-lơ -

(1859-1930)

• Quê quán: Scotland.
• Đoi-lơ là đỉnh cao của văn học.
• Ông đã tạo ra một nhân vật thu hút các độc giả bằng cách suy luận sắc sảo.
• Không chỉ là một nhà văn, ông còn thử sức với các tiểu thuyết lịch sử, truyện phưu lưu và siêu nhiên.

b. Tác phẩm

Cốt truyện

Vị hôn thê của Me-ri mất tính trong ngày làm lễ cưới.

Sự mất tích của En-giô đã khiến Me-ri tìm đến thám tử Hôm.

Thám tử Hôm lật tìm thông tin từ những manh mối mà Me-ri cung cấp.

Cha dượng muốn chiếm giữ tài sản của vợ và con gái.

Lừa dối, cải trang thành người yêu để kết hôn với con gái.

Đến ngày cưới thì biến mất  Chiếm chọn khối tài sản.

c. Nhân vật

Thám tử Hôm

Nhân vật thám tử luôn là người khác biệt

Hôm có khả năng quan sát tốt, suy luận sắc sảo.

Khả năng thống kê kĩ càng và liên tưởng chính xác

Khả năng quan sát tốt của thám tử Hôm

Lắng nghe câu chuyện, đọc lá thư mà Ên-giô để lại và nhìn Me-ri.

 Đoán được đôi phần

Chỉ nhìn qua vài vết mực và găng tay.

 Đoán được việc mà Me-ri đã làm hồi sáng.

Khả năng nhìn nhận mọi thứ và khả năng quan sát đến suy luận rất sắc sảo.

Khả năng thống kê kĩ càng và liên tưởng chính xác

Dùng kính lúp để soi ra những chỗ bị mờ nhòe và ông còn đếm được 14 đặc điểm khác.

Phát hiện kẻ mất tích và ông Uyn-đi-banh là cùng một người.

Hôm là người chính trực, nhạy bén, bảo vệ cho những người bị lợi dụng quá đáng.

d. Tình huống truyện, ngôi kể, giọng điệu

Tình huống truyện

Cha dượng tham lam đã lợi dụng khuyết điểm để chiếm đoạt tài sản của vợ con.

Thám tử khi biết chuyện đã dựa vào tài năng của mình để điều tra sự thật.

Tình huống truyện li kì độc đáo  Thể hiện rõ nét sự tham lam của cha dượng và sự nhẹ dạ, cả tin của Me-ri.

Ngôi kể

Ngôi thứ nhất

Đặt điểm nhìn vào nhân vật tôi “Oát-xơn”- người bạn đồng hành của Hôm.

Làm cho câu chuyện trở nên khách quan.

Giọng điệu

Phù hợp với tính cách của từng nhân vật

Hôm là người quyết đoán, thông minh đưa ra lập luận chặt chẽ.

Uyn-đi-banh được miêu tả với vẻ tự cao và sự nhục nhã, khi mình bị lộ.

3. TỔNG KẾT

Dựa vào thông tin em đã được học và trả lời câu hỏi: Em hãy nhắc lại nội dung và nghệ thuật của truyện.

Nội dung:

• Lên án phê phán con người lòng tham vô đáy.
• Sự thông minh, khả năng quan sát và kĩ năng thu thập thông tin của nhân vật Hôm.
• Đồng thời, nhắc nhở con người về sự cả tin, dễ bị lừa gạt.

Nghệ thuật:

• Xây dựng tình huống truyện độc đáo.
• Nghệ thuật xây dựng nhân vật tài tình, qua lời nói và hành động.
• Sử dụng ngôi kể, điểm nhìn sáng suốt.

PHẦN 2. LUYỆN TẬP

Câu 1: Truyện trinh thám là gì?

A. Những câu chuyện được kể giống như bài báo giật gân.

B. Những câu chuyện có yếu tố hoang đường, kì ảo.

C. Những câu chuyện viết về việc điều tra, khám phá các vụ án hoặc những bí mật cần được đưa ra ánh sáng.

D. Những câu chuyện liên quan tới các nhân vật do trí tưởng tượng tạo nên.

C. Những câu chuyện viết về việc điều tra, khám phá các vụ án hoặc những bí mật cần được đưa ra ánh sáng.

Câu 2: Nhận định nào sau đây nói đúng về truyện trinh thám?

A. Là những truyện kể về các nhân vật nổi tiếng.

B. Là những truyện kể có sự đan xen giữa những yếu tố có thật và yếu tố hoang đường.

C. Là những truyện kể về các vụ án mất tích, giết người,...

D. Là những truyện kể về các nhân vật lịch sử.

C. Là những truyện kể về các vụ án mất tích, giết người,...

Câu 3: Nhân vật chính của trong truyện “Vụ cải trang bất thành” là ai?

A. Hôm và ông Uyn-đi- banh

B. Me-ri và Uyn-đi-banh

C. Hôm và Me-ri

D. Me-ri và nhân vật tôi

A. Hôm và ông Uyn-đi- banh

Câu 4: Hôm là người như thế nào?

A. Có tư duy nhạy bén, khả năng quan sát tốt và thu thập thông tin kĩ lưỡng.

B. Suy đoán dựa vào hình dạng cô Me-ri mà không chú ý đến các chi tiết khác.

C. Là người thiếu hiểu biết, suy đoán lung tung.

D. Là người nông nổi, muốn nhanh kết thúc vụ án.

A. Có tư duy nhạy bén, khả năng quan sát tốt và thu thập thông tin kĩ lưỡng.

Câu 5: Em rút ra bài học gì từ nhân vật Me-ri?

--------------- Còn tiếp ---------------