Bài giảng điện tử dạy thêm Ngữ văn 9 CD bài 6: Viết truyện kể sáng tạo

Nội dung giáo án

CHÀO MỪNG CÁC EM

ĐẾN VỚI BÀI HỌC MỚI!

KHỞI ĐỘNG

• Để kích thích khả năng tư duy sáng tạo, chúng ta thường làm gì?
• Trong văn học, có phải tất cả các văn bản được học có thể viết truyện kể sáng tạo hết được không? Vì sao?

Một số cách để kích thích khả năng sáng tạo

Vẽ tranh

Làm đồ vật

Viết truyện

Không phải tất văn bản đã từng học hoặc đọc qua có thể viết lại thành truyện kể sáng tạo mà tùy thuộc vào thể loại văn bản.

VIẾT TRUYỆN KỂ

SÁNG TẠO

ÔN TẬP VIẾT

NỘI DUNG BÀI HỌC

I

Ôn tập kiến thức bài học

II

Luyện tập

III

Vận dụng

PHẦN 1. ÔN TẬP

KIẾN THỨC BÀI HỌC

Dựa vào nội dung kiến thức em đã được học, hãy trả lời câu hỏi sau:

• Những điều gì cần lưu ý đối với truyện kể sáng tạo?
• Các bước tiến hành viết truyện kể sáng tạo?

a. Yêu cầu

Xác định được mục đích viết truyện.

Xác định được đối tượng người đọc.

Xác định sự việc cần viết sáng tạo, nhân vật kể lại chuyện.

Xác định được không gian, thời gian, nhân vật chính phụ.

Xác định mở đầu, diễn biến và kết thúc của truyện.

Đưa được các yếu tố miêu tả, biểu cảm vào các đoạn cần thiết trong truyện.

b. Quy trình thực hành viết

Bước 1. Chuẩn bị viết

Đọc lại văn bản

Trả lời câu hỏi định hướng cho bài viết: viết cho ai, nhằm mục đích gì?

Bước 2.

Tìm ý, lập dàn ý

Trả lời các câu hỏi: nội dung chính của phần truyện dựa vào để mô phỏng và sáng tạo.

Các chi tiết cần có sự thay đổi như thế nào?

Tạo lại tình huống theo ngôi kể.

Lựa chọn, bổ sung các yếu tố miêu tả, biểu cảm.

Bước 3.

Viết bài

Mở đầu: Kể lại bối cảnh câu chuyện

Diễn biến: Kể lại câu chuyện theo sự sắp xếp lại theo lời của nhân vật nhập vai.

Kết thúc: Nêu suy nghĩ của nhân vật nhập vai.

• Bước 4. Xem lại và chỉnh sửa

PHẦN 2.

LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG

Câu 1: Hãy tưởng tượng 10 năm sau khi em trở lại thăm trường, hãy viết đoạn văn nêu cảm xúc khi về trường.

ĐỀ BÀI

HƯỚNG DẪN LÀM BÀI

Mở bài

Giới thiệu về ngôi trường của em và kỉ niệm về thăm lại trường.

Thân bài

• Hoàn cảnh về thăm trường.
• Thời gian.
• Không gian.
• Sự thay đổi của trường sau 10 năm.
• Con đường tới trường.
• Khuôn viên trường.
• Hệ thống lớp học.
• Thầy cô và bạn bè.

Kết bài

Cảm nghĩ của em sau 10 năm về thăm trường.

Câu 2: Nếu nhập vai chàng Trương Sinh, em cần làm gì để thể hiện rõ tính cách của nhân vật?

ĐỀ BÀI

HƯỚNG DẪN LÀM BÀI

Đặc điểm của nhân vật Trương Sinh

Con một trong gia đình hào phú nhưng lại không có học.

Có tính đa nghi, đề phòng quá mức đối với vợ.

Là một người con hiếu thảo.

Khi nghe kể

về chuyện

cái bóng

Nghi ngờ vợ thất tiết, không chung thủy.

Không cho vợ cơ hội giải thích.

là người cố chấp, bảo thủ

Khi nhận ra mọi chuyện

Biết vợ bị oan, cũng không làm gì, không cảm thấy hối lỗi.

Nghe lời Phan Lang lập đàn giải oan cho vợ.

Câu 3: Nhập vai Trương Sinh kể lại phần 2 trong "chuyện người con gái Nam Xương".

ĐỀ BÀI

Thời gian tôi xa nhà trở về

Sau thời gian đi lính, tôi được trở về quê hương.

Vợ đã sinh con và đặt tên là Đản.

Người mẹ tôi mong ngóng đã mất.

Mọi việc đều do vợ tôi chu toàn, nhưng tôi coi đó là bổn phận của nàng.

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN

Nghi oan cho Vũ Nương

Từ câu chuyện của con, tôi nghi ngờ vợ thất tiết.

Tôi mắc nhiếc nàng thậm tệ.

Không cho nàng cơ hội để thanh minh.

Cái chết của Vũ Nương

Vợ tôi vô cùng đau khổ nên đã trầm mình xuống sông để giải thoát.

Sau cùng tôi nhận ra lỗi của mình nhưng đã muộn.

Phải chăng tôi nhận ra lỗi của mình sớm hơn?

--------------- Còn tiếp ---------------