TRẮC NGHIỆM

Câu 1: Đâu không phải biện pháp tu từ dựa trên quan hệ liên tưởng?

• A. So sánh
• B. Nhân hoá

• C. Điệp ngữ

• D. Ẩn dụ

Câu 2: Đâu không phải biện pháp tu từ dựa trên quan hệ kết hợp?

• A. Đảo ngữ

• B. Hoán dụ

• C. Liệt kê
• D. Nói giảm – nói tránh

Câu 3: Các biện pháp tu từ dựa trên quan hệ liên tưởng có đặc điểm gì?

• A. Thông qua hiện tượng chuyển nghĩa lâm thời của từ ngữ để làm nên hiệu lực biểu đạt.

• B. Thông qua hiện tượng chuyển nghĩa liên tưởng của từ ngữ để tạo ra sự độc đáo về mặt hình thức và nội dung cho câu văn cần tăng sức biểu cảm.
• C. Luôn đi kèm với các văn bản có liên quan đến tình yêu thiên nhiên và tình yêu đôi lứa.
• D. Luôn đi kèm với các văn bản có liên quan đến chính trị, pháp luật, cuộc sống.

Câu 4: Các biện pháp tu từ dựa trên quan hệ kết hợp có đặc điểm gì?

• A. Dựa trên tính chất của từ vựng để tạo ra những thay đổi liên quan đến nghĩa và khả năng biểu đạt.
• B. Có tính đơn nhất, không phụ thuộc vào giá trị của các thành phần xung quanh trong một mệnh đề.

• C. Thông qua sự phối hợp, sắp xếp từ ngữ và các yếu tố ngữ âm để tạo ra những ý nghĩa bổ sung có hiệu quả cao.

• D. Để áp dụng cho những quy tắc và công thức đặt câu, từ nhất định. Giúp cho câu văn thêm chặt chẽ và logic

Câu 5: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu: “Hôm nay là ngày đầu tiên tôi đi học, một cảm giác cánh đồng quê đang chào tôi khiến tôi thật sự không nỡ lòng…”.

• A. Liệt kê

• B. Nhân hoá

• C. Ẩn dụ
• D. Hoán dụ

Câu 6: Biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ sau là gì?

Chỉ có thuyền mới hiểu

Biển mênh mông nhường nào

Chỉ có biển mới biết

Thuyền đi đâu, về đâu

• A. So sánh

• B. Nhân hoá

• C. Ẩn dụ
• D. Nói quá

Câu 7: Cho đoạn thơ sau:

Gió rát mặt, Đảo luôn thay hình dáng

Sỏi cát bay như lũ chim hoang

Ý nào sau đây không nói đúng về biện pháp so sánh được sử dụng trong đoạn thơ trên?

• A. Yếu tố được so sánh: sỏi cát bay

• B. Phương diện so sánh: bay
• C. Từ so sánh: như
• D. Yếu tố so sánh: lũ chim hoang.

Câu 8: Cho đoạn thơ sau: 

Nhưng lời ca toàn nhớ với thương thôi

Đêm buông xuống nhìn nhau không rõ nữa

Cứ ngỡ như vỏ ốc cất thành lời

Hãy phân tích biện pháp so sánh trong đoạn thơ trên.

• A. Yếu tố so sánh: “lời ca toàn nhớ với thương”; từ so sánh: “ngỡ như”; yếu tố so sánh: “vỏ ốc cất thành lời”.
• B. Yếu tố so sánh: “lời ca”; phương diện so sánh: “toàn thương với nhớ”; từ so sánh: “như”; yếu tố so sánh: “vỏ ốc cất thành lời”

• C. Yếu tố được so sánh: “lời ca”; từ so sánh: “như”; yếu tố so sánh: “vỏ ốc cất thành lời”.

• D. Yếu tố được so sánh: “đêm buông xuống”; phương diện so sánh: “nhìn nhau không rõ nữa”; từ so sánh: “như”; yếu tố so sánh: “vỏ ốc cất thành lời”

Câu 9: Cho đoạn thơ sau:

Con gặp lại nhân dân như nai về suối cũ

Cỏ đón giêng hai, chim én gặp mùa,

Như đứa trẻ thơ đói lòng gặp sữa

Chiếc nôi ngừng bỗng gặp cánh tay đưa.

Đoạn thơ trên có sử dụng biện pháp tu từ so sánh. Yếu tố so sánh là:

• A. Nai về suối cũ
• B. Nai về suối cũ, đứa trẻ thơ đói lòng gặp sữa
• C. Nai về suối cũ, cỏ đón giêng hai, chim én gặp mùa

• D. Nai về suối cũ, cỏ đón giêng hai, chim én gặp mùa, đứa trẻ thơ đói lòng gặp sữa, chiếc nôi ngừng bỗng gặp cánh tay đưa.

Câu 10: Cho đoạn thơ sau:

Tình yêu là vũ khí

Giữ đất trời quê hương.

Hãy phân tích biện pháp so sánh trong đoạn thơ trên.

• A. Câu thơ không sử dụng biện pháp so sánh.
• B. Yếu tố được so sánh: “tình yêu”; từ so sánh: không có; yếu tố so sánh: “vũ khí giữ trời quê hương”.
• C. Yếu tố được so sánh: “tình yêu”; phương diện so sánh: chỉ ra khái niệm; từ so sánh: “là”; yếu tố so sánh: “vũ khí”.

• D. Yếu tố được so sánh: “tình yêu”; từ so sánh: “là”; yếu tố so sánh: “vũ khí”.

Câu 11: Cho đoạn thơ sau:

Gió rát mặt, Đảo luôn thay hình dáng

Sỏi cát bay như lũ chim hoang

Giá trị tu từ của biện pháp so sánh được sử dụng trong đoạn thơ trên là gì?

• A. Giúp cho người đọc thấu hiểu được cách làm việc của đảo.

• B. Tạo sự liên tưởng thú vị, đầy tính biểu tượng

• C. Tạo sự hài hoà giữa sự vật mặt đất và sự vật trên trời.
• D. Nhấn mạnh không gian đang được đề cập đến 

Câu 12: Cho đoạn thơ sau: 

Nhưng lời ca toàn nhớ với thương thôi

Đêm buông xuống nhìn nhau không rõ nữa

Cứ ngỡ như vỏ ốc cất thành lời

Giá trị tu từ của biện pháp so sánh được sử dụng trong đoạn thơ trên là gì?

• A. Khiến cho người đọc cảm thấy hỗn loạn, không nhận ra được sự thật.
• B. Tạo nên sự khác biệt độc đáo trong việc mô tả âm thành thường thấy.

• C. Làm cho câu thơ thêm tính nhạc, tính biểu cảm.

• D. Làm cho câu thơ tăng sức biểu cảm thể hiện tâm trạng đau khổ trong tình yêu

Câu 13: Cho đoạn thơ sau:

Con gặp lại nhân dân như nai về suối cũ

Cỏ đón giêng hai, chim én gặp mùa,

Như đứa trẻ thơ đói lòng gặp sữa

Chiếc nôi ngừng bỗng gặp cánh tay đưa.

Giá trị tu từ của biện pháp so sánh được sử dụng trong đoạn thơ trên là gì?

• A. Thể hiện được một phần quan trọng những đặc điểm của tình huống người lính gặp lại nhân dân.
• B. Tái hiện lại không gian đầy những buồn vui, tủi hờn, ganh ghét.

• C. Có giá trị biểu cảm cao, xây dựng nên được những hình tượng đẹp, cụ thể, sinh động về đất nước và nhân dân.

• D. Thể hiện tâm trạng bâng khuâng và nhớ thương của nhân vật trữ tình khi trở về quê hương 

Câu 14: Cho đoạn thơ sau:

Tình yêu là vũ khí

Giữ đất trời quê hương.

Giá trị tu từ của biện pháp so sánh được sử dụng trong đoạn thơ trên là gì?

• A. Tác giả đã tạo nên một không gian lứa đôi đầy sức sống với một “tình yêu” đầy sự sống, một thứ “vũ khí” giúp họ bền gan, vững chí để giữ gìn bờ cõi quê hương nơi biên thuỳ.

• B. Tác giả gợi ra cho người đọc thấy được thứ vũ khí mạnh nhất thế giới mà chỉ có người Việt Nam có.
• C. Tác giả đã tạo nên một không gian lứa đôi đầy sức sống với một thứ vũ khí lợi hại hơn tất thảy những thứ vũ khí vật lí khác nằm giữa đất trời quê hương đất nước.
• D. Câu thơ  sử dụng biện pháp tu từ so sánh để giúp cho tác phẩn trở nên chuyên môn hóa hơn trong lĩnh vực văn học 

Câu 15: Cho đoạn thơ sau:

Ôi những cánh đồng quê chảy máu

Dây thép gai đâm nát trời chiều

Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong đoạn thơ trên?

• A. Hoán dụ, nhân hóa, ẩn dụ

• B. Ẩn dụ nhân hoá, điệp từ
• C. Ẩn dụ, nói quá, so sánh
• D. Nói giảm, nói tránh, so sánh

Câu 16: Cho đoạn thơ sau:

Ôi những cánh đồng quê chảy máu

Dây thép gai đâm nát trời chiều

Cơ chế liên tưởng của biện pháp tu từ sử dụng trong đoạn thơ trên là gì?

• A. Tương cận, gần gũi nhau, lấy không gian chứa đựng để nói thay con người sống trong không gian đó.

• B. Tương cận, lấy cái toàn thể để chỉ bộ phận.
• C. Mô phỏng, lấy cái đại diện để chỉ cái phổ quát: những nỗi đau chiến tranh.
• D. Mô phỏng, lấy cái lớn hơn để nói thay con người sống trong không gian của cái lớn hơn đó.

Câu 17: Cho đoạn thơ sau: 

Súng nổ rung trời giận dữ

Người lên như nước vỡ bờ

Nước Việt Nam từ máu lửa

Rũ bùn đứng dậy sáng loà.

Ý nào sau đây không đúng về biện pháp tu từ trong đoạn thơ trên?

• A. Biện pháp tu từ: ẩn dụ (“Nước Việt Nam từ máu lửa”; “Rũ bùn đứng dậy sáng loà”).

• B. Biện pháp tu từ nhân hoá (“Người lên như nước vỡ bờ”), ẩn dụ (“Súng nổ rung trời giận dữ”).

• C. Cơ chế liên tưởng: tương đồng. Nhà thơ đã dùng hình ảnh đầy tính chất biểu tượng là “máu lửa” để chỉ chiến tranh và “rũ bùn” để chỉ việc thoát khỏi cảnh lầm than, cơ hàn, nô lệ.
• D. Tác dụng tu từ nghệ thuật: có tác dụng tăng tính biểu cảm, hình tượng khi nói về những đau thương, sự đấu tranh gian khổ của quân và dân ta, tạo nên một biểu tượng đất nước anh hùng.

Câu 18: Cho đoạn thơ sau: 

Trán cháy rực nghĩ trời đất mới

Lòng ta bát ngái ánh bình mình

Ý nào sau đây không đúng về biện pháp tu từ trong đoạn thơ trên?

• A. Biện pháp tu từ: hoán dụ (“trán cháy rực”; “lòng ta bát ngát”).
• B. Cơ chế liên tưởng: thay thế bằng cái tương cận, gần gũi nhau, lấy bộ phận chỉ cái toàn thể: “trán cháy rực” chỉ con người trí tuệ, khối óc trăn trở, khát khao; “lòng ta bát ngát” chỉ con người cảm xúc, con tim.
• C. Tác dụng tu từ / nghệ thuật: có tác dụng tăng tính biểu cảm, hình tượng khi diễn tả tâm trạng và suy tư của người lính.

• D. Điểm nhìn nghệ thuật: lấy những cái tinh tuý của một thứ, ở đây là mặt trời, để chỉ sự vượt hơn của nó (“rực cháy”)

Câu 19: Cho đoạn thơ sau:

Ôi những cánh đồng quê chảy máu

Dây thép gai đâm nát trời chiều

Tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ trên là gì?

• A. Tăng tính biểu cảm, hình tượng khi nói về những đau thương, sự đấu tranh gian khổ của quân và dân ta, tạo nên một biểu tượng đất nước anh hùng.
• B. Tăng tính biểu cảm, hình tượng khi nói về những đau thương, làm xoá nhoà đi rào cản giữa thiên nhiên và con người.
• C. Khơi gợi cho người đọc những hồi tưởng về năm tháng chiến tranh, qua đó nhắc nhở tầm quan trọng của việc bảo vệ đất nước.

• D. Có tác dụng biểu cảm, miêu tả cảnh tang thương của làng quê Việt.

Câu 20: Câu nào sau đây không đúng?

• A. Các biện pháp tu từ trong thơ ca thế kỉ XIX đang dần bị lãng quên mà thay vào đó là tả thực.

• B. Biện pháp nói quá được sử dụng trong câu tục ngữ: “Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng / Ngày tháng mười chưa cười đã tối”.
• C. Không có biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng trong thành ngữ: “Nhanh như cắt”.
• D. Từ “là” có thể một từ dùng để so sánh.

Câu 21: Ai là tác giả của bài thơ “Mùa hoa mận”?

• A. Hoài Vũ

• B. Chu Thuỳ Liên

• C. Trần Đăng Khoa
• D. Nguyễn Khoa Điềm

Câu 22: Thể loại của bài thơ là:

• A. Thơ lục bát

• B. Thơ tự do

• C. Thơ năm – bảy chữ
• D. Thơ ba khổ

Câu 23: Bài thơ được sáng tác năm nào?

• A. 2006

• B. 2009
• C. 2012
• D. 2015

Câu 24: Từ “muốt” trong dòng thơ đầu của bài thơ vần với từ nào?

• A. Cù
• B. Áo
• C. Muốt

• D. Không có.

Câu 25: Biện pháp tu từ nào không được sử dụng trong các câu thơ có từ “Giục”?

• A. Điệp từ
• B. Nhân hoá
• C. Ẩn dụ

• D. Nói quá

Câu 26: Dòng thơ nào sau đây không thể hiện niềm vui của trẻ em?

• A. Lũ con trai háo hức chơi cù
• B. Lũ con gái rộn ràng khăn áo
• C. Bóng bay nâng ước mơ con trẻ.

• D. Cành mân bung cánh muốt

Câu 27: Đâu không phải một thứ quen thuộc, đặc trưng của đồng bào Tây Bắc được đề cập đến trong bài thơ?

• A. Hội chọi trâu

• B. Bếp lửa hồng
• C. Nhà trình tường
• D. Hương nếp