HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.

Cách tiến hành:

- GV cho HS chơi trò chơi “Tìm bạn”

- GV cho HS viết số vào bảng con (mỗi em tự chọn một số bất kì từ 1 đến 9).

- GV cho HS tìm bạn để hai số cộng lại bằng 10.

Hai bạn nào tìm được nhau sớm nhất thì thắng cuộc.

 - GV cùng cả lớp nhận xét, đánh giá, dẫn HS vào bài học mới

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

Mục tiêu: HS nắm được cách cộng có nhớ trong phạm vi 100 và biết áp dụng để thực hành.

Cách tiến hành:

Bước 1: Xây dựng biện pháp cộng có nhớ trong phạm vi 100

- GV chia lớp thành các nhóm 4 HS:

* Bước 1: Tìm hiểu vấn đề

- GV viết phép tính 26 + 4 = ? lên bảng, yêu cầu các nhóm quan sát phép tính.

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận, trình bày nhận biết yêu cầu

* Bước 2: Lập kế hoạch

- GV gợi ý: Dùng các thẻ chục và các khối lập phương thể hiện phép tính 26 + 4.  Yêu cầu HS nhận biết muốn tính phải làm như thế nào?

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận, nêu cách thức giải quyết, nêu tên cách làm: Đếm hay Tính.

* Bước 3: Tiến hành kế hoạch

- GV yêu cầu các nhóm thực hiện kế hoạch:

Viết phép tính đã thực hiện ra bảng con:

26 + 4 = 30.

- GV gọi một vài nhóm trình bày cách thức giải quyết:

+ Làm bằng cách nào? (đếm hay tính)

+ Đếm thế nào?

+ Tính thế nào?

- GV tổng kết ngắn gọn cách làm của các nhóm.

- GV giới thiệu biện phép tính, vừa nói vừa viết:

Để thực hiện phép cộng 24 + 6 ta có thể làm như sau:

• Đặt tính: Viết số hạng này dưới số hạng kia sao cho số đơn vị thẳng cột với nhau, viết dấu cộng, kẻ vạch ngang.

• Tính từ phải sang trái:

* Bước 4: Kiểm tra

- GV cho cả lớp cùng đếm theo chục trên các khối lập phương và đếm tiếp các khối lập phương rời để khẳng định kết quả đúng.

- GV tổng kết: Với phép tính 26 + 24 có thể thực hiện theo trình tự:

• HS đặt tinh rồi tính.

• Dùng ĐDHT kiểm chứng kết quà.

Bước 2: Thực hành

- GV nêu lần lượt các phép tính cho HS thực hiện trên bảng con

61 + 9               53 + 17                42 + 18

- GV nhận xét, tổng kết

C. LUYỆN TẬP

Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại cách tính phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT1

- GV yêu cầu HS tìm hiểu mẫu, nhận biết:

+ Mỗi bông hoa có ba cánh hoa, trên mỗi cánh hoa đều có số.

+ Số ở nhị hoa có liên quan gì tới các số ở cánh hoa?

- GV yêu cầu HS làm toán cộng các phép tính còn lại ra bảng con:

- GV mời ba bạn HS lên bảng, mỗi bạn thực hiện một phép tính.

- GV sửa bài cho HS, yêu cầu HS nhìn vào tổng để nhận xét: Tổng là số tròn trục

Nhiệm vụ 2: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT2

- GV yêu cầu HS đọc bài toán, xác định cái đã cho và câu hỏi của bài toán, xác định việc cần làm: giải bài toán.

- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân giải bài toán

- GV lấy tinh thần xung phong, gọi HS lên bảng trình bày lời giải

- GV chữa bài cho HS, sau đó GV nhận xét và khen ngợi tinh thần học tập của các bạn.

Nhiệm vụ 3: Hoạt động nhóm đôi, hoàn thành BT3

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi tìm hiểu bài và nhận biết yêu cầu của bài

- GV yều cầu các nhóm thực hiện phép tính ra bảng con để tìm bạn có vé xe số 50, gọi một số nhóm đọc kết quả

- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm thực hiện đúng và nhanh

* Vui học

- GV treo tranh lên bảng lớp, hướng dẫn mẫu:

- Yêu cầu HS tiếp tục chơi theo nhóm đôi: các câu a, b, c

Lưu ý: Các nhóm có thể đi theo các cách khác nhau, so sánh độ dài các quãng đường ở mỗi cách đi.

- GV lưu ý các em cách đi trong thực tế cuộc sống: chọn đường đi theo các tiêu chí:

+ An toàn.

+ Khoảng cách ngắn.

D. CỦNG CỐ

Mục tiêu: HS củng cố lại một lần nữa kiến thức đã học

Cách tiến hành:

- GV đọc các phép tính, HS thực hiện trên bảng con

22 + 8; 33 + 27;  ……

- GV nhận xét, đánh giá kết quả, thái độ học tập của HS.

- HS viết số bất kì vào bảng con

- HS tìm các bạn

- HS nghe GV giới thiệu bài mới

- HS các nhóm quan sát phép tính

- HS nhận biết: ta phải tính 26 + 4

- HS chú ý lắng nghe và nhận biết:

+ Muốn tính 26 + 4 phải gộp 2 thanh chục và 6 khối lập phương với 4 khối lập phương để tìm số khối lập phương có tất cả.

- HS các nhóm thảo luận:

* Các khả năng có thể xảy ra.

• Đếm:

Đếm trên các khối lập phương (đếm các thẻ chục rồi đếm thêm các khối lập phương rời).

Đếm trên các ngón tay…..

• Tính:

6 + 4 = 10; 20 + 10 = 30 nên 26 + 4 = 30.

- HS hoạt động nhóm viết phép tính ra bảng con

- HS các nhóm trình bày cách thực hiện

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, quan sát và ghi nhớ kiến thức

- HS cả lớp cùng đếm

- HS lắng nghe

- HS thực hiện các phép tính ra bảng con:

- HS lắng nghe

- HS tìm hiểu mẫu và nhận biết

+ Số ở nhị hoa bằng tổng các số ở cánh hoa: 12 + 38 + 20 = 70

+ Nhận xét tổng là số tròn chục

- HS làm phép tính ra bảng con

- HS lên bảng thực hiện

- HS lắng nghe GV

- HS đọc đề, tóm tắt bài toán:

Tổ Một thu: 35 vỏ hộp sữa

Tổ Hai thu: 55 vỏ hộp sữa

Cả hai tổ thu:….. vỏ hộp sữa?

- HS giải bài toán theo các bước

- HS xung phong lên bảng trình bày:

Cả hai tố thu được số vỏ hộp sữa là:

35 + 55 = 90 (vỏ hộp sữa)

                        Đáp số: 90 vỏ hộp sữa

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhận biết: Thực hiện phép tính cộng để tìm vé có tổng là 50 để lên xe

- HS các nhóm thực hiện phép tính và đọc kết quả: hai bạn An và Ngọc có vé xe số 50

- HS lắng nghe nhận xét, tuyên dương.

- HS quan sát, lắng nghe

- HS lắng nghe chơi theo nhóm đôi

- HS thực hiện các phép tính trên bản con

- HS lắng nghe nhận xét