HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.

Cách tiến hành:

- GV và HS cùng thực hiện, GV vẽ trên bảng lớp

·     Vẽ hai điểm

·     Dùng thước thẳng nối hai điểm để có một đoạn thẳng

·     Dùng thước thẳng kéo dài đoạn thẳng về hai phía

- GV tổng kết, dẫn dắt HS vào bài mới.

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

Mục tiêu: HS nhận biết và phân biệt được đường cong và đường thẳng

Cách tiến hành:

Bước 1: Giới thiệu đường thẳng, đường cong

a) Giới thiệu dường thẳng

- GV chỉ vào hình ảnh mới vẽ trên bảng và giới thiệu: Nếu ta kéo dài mãi một đoạn thẳng về hai phía, ta được một đường thẳng

- GV yêu cầu HS chỉ vào hình ảnh trên bảng con và nói: Đường thẳng

- GV cho HS quan sát bức tranh “Các bạn vui chơi” và tìm trong tranh vẽ, các hình ảnh là một phần của đường thẳng

- GV gọi một số HS lấy tay chỉ vào hình ảnh – miệng nói đường thẳng

b) Giới thiệu đường cong

- GV đặt vấn đề: Các thanh thép màu đỏ được uốn cong để tàu lượn lên xuống, các thanh thép này có dạng đường thẳng không?

- GV giới thiệu hình ảnh đường cong, đường thẳng

- GV yêu cầu HS tìm các hình ảnh khác trong tranh có dạng đường cong, đường thẳng

Bước 2: Thực hành

Bài 1:

- GV giới thiệu: có 4 chú kiến đi theo 4 con đường màu sắc khác nhau

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, phân biệt đường thẳng, đường cong.

- GV tổ chức cho HS:

+ Nói cho bạn ngồi kế bên nghe

+ Nói cho cả lớp nghe

Bài 2:

- GV cho HS quan sát mẫu, đọc theo mẫu

- GV cho HS đọc tên các đoạn thẳng, đường thẳng còn lại:

* Đất nước em

- GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh hai con đường để nhận ra hình ảnh đường thẳng, đường cong

- GV yêu cầu HS tìm vị trí tỉnh Bắc Giang và tỉnh Lạng Sơn trên bản đồ

* Hoạt động thực tế

- Tìm hình ảnh đường thẳng, ví dụ: tia nắng mặt trời, thanh song cửa nếu kéo dài mãi về hai phía,…, hình ảnh đường cong, ví dụ: dây phơi đồ, dây điện

D. CỦNG CỐ

Mục tiêu: HS củng cố lại một lần nữa kiến thức đã học

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS sử dụng đoạn dây đã chuẩn bị để tạo hình ảnh “thẳng, cong”

- GV nhận xét, đánh giá kết quả, thái độ học tập của HS.

- HS thực hiên vẽ trên bảng con theo hướng dẫn của GV

- HS lắng nghe

- HS quan sát, lắng nghe

- HS chỉ tay vào hình ảnh trên bảng con và nói: Đường thẳng

- HS quan sát tranh và làm theo yêu cầu của GV

- HS nhận biết:

+ Các dây cáp màu vàng căng thẳng để giữ chắc thuyền rồng, các dây cáp này có dạng đường thẳng.

+ Hai đường màu xanh đỡ thuyền rồng có dạng đường thẳng

…….

- HS quan sát hình ảnh, lắng nghe

- HS lắng nghe, chỉ vào hình vẽ phần bài học và nói: đường cong, đường thẳng.

- HS quan sát tranh tìm thêm các hình ảnh khác

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình vẽ và phân biệt

- HS nói:

+ Đường màu cam và đường màu xanh lá có dạng đường thẳng. Kiến Xanh Lá và Kiến Vàng bò theo đường thẳng

+ Đường màu đỏ và đường màu xanh dương có dạng đường cong. Kiến Đỏ và Kiến Xanh Dương bò theo đường cong.

- HS quan sát mẫu, đọc theo mẫu.

- HS đọc:

+ Đọc thầm

+ Đọc cho bạn nghe

+ Đọc cho cả lớp nghe

- HS quan sát hình ảnh

- Tìm vị trí tỉnh Bắc Giang và Lạng Sơn trên bản đồ

- HS tìm các hình ảnh kkacs trong thực tế

- HS sử dụng sợi dây đã chuẩn bị để tạo hình ảnh theo yêu cầu của GV

- HS lắng nghe