HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

Mục tiêu: HS nhận biết được ba điểm thẳng hàng, gọi tên nhóm 3 điểm thẳng hàng trong hình vẽ cho trước, nhận dạng được 3 điểm thẳng hàng trong thực tế

Cách tiến hành:

Bước 1: Giới thiệu ba đường thẳng hàng

- GV cho HS quan sát hình ảnh các bạn, nhận biết các bạn đứng thẳng hàng

- GV cho HS quan sát hình ảnh 3 điểm A, B, C, nhận biết ba điểm A, B, C cùng nằm trên một đường thẳng

- GV giới thiệu: Khi ba điểm cùng nằm trên một đường thẳng, ta nói ba điểm đó thẳng hàng

- GV yêu cầu HS cả lớp chỉ tay vào hình và nói: ba điểm A, B, C thẳng hàng

Bước 2: Thực hành

Bài 1:

- GV cho HS quan sát mẫu, đọc ba điểm thẳng hàng

- GV yêu cầu HS dựa vào mẫu đọc các điểm thẳng hàng ở các hình còn lại

Bài 2:

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi nhận biết yêu cầu của bài

- GV phân tích mẫu, đặt câu hỏi:

+ Hình ảnh đặt thước thể hiện điều gì?

+ Đặt thước thế nào?

- GV yêu cầu HS dựa vào hình ảnh đặt thước, thông báo ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng

B. LUYỆN TẬP

Mục tiêu: HS làm bài tập củng cố lại các kiến thức về ba điểm thẳng hàng

Cách tiến hành:

* Nhiệm vụ 1: Hoạt động nhóm đôi, hoàn thành BT1

- GV cho Hs đọc đề bài nhận biết yêu cầu của bài.

- GV cho HS xác định các điểm được đặt tên trong hình

- GV giới thiệu: ba điểm nằm trên một đoạn thẳng cũng gọi là điểm thẳng hàng. Yêu cầu HS nhóm đôi thực hiện

- GV sửa bài, gọi 4 bạn HS đọc kết quả các câu a), b), c), d) và giải thích

- GV nhận xét, tuyên dương các HS đọc chính xác, và giải thích rõ ràng

* Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm bốn, hoàn thành BT2

- GV yêu cầu HS đọc đề, nhận biết được nhiệm vụ

- GV cho các nhóm thảo luận, nêu được cách thức giải quyết vấn đề:

- GV gọi các nhóm trình bày (mỗi nhóm nêu một trường hợp), Gv hướng dẫn HS nói theo trình tự: hàng, cột, đường chéo

- GV gọi các nhóm khác kiểm tra, nhận xét. Sau đó GV tổng kết

* Đất nước em

- GV giới thiệu vườn cây thanh long ở Bình Thuận.

+ Cột trụ để cây bám vào, leo lên.

+ Chiếu sáng ban đêm giúp cây mau lớn

- GV cho HS quan sát ảnh và nhận biết:

+ Các cột trụ cùng nằm trên một đường thẳng

+ Các bóng đèn cùng nằm trên một đường thẳng

- GV hướng dẫn HS tìm vị trí tỉnh Bình Thuận trên bản đồ.

* Hoạt động thực tế

- GV yêu cầu HS tìm hình ảnh thẳng hàng trong cuộc sống, sẽ chia sẻ với các bạn vào buổi học sau

- HS quan sát hình ảnh, nhận biết các bạn đứng thẳng hàng

- HS quan sát hình ảnh, nhận biết ba điểm A, B, C cùng nằm trên một đường thẳng

- HS lắng nghe

- HS chỉ tay và đọc

- HS quan sát mẫu và đọc

- HS dựa vào mẫu, đọc các điểm thẳng hàng ở từng hình.

- HS thảo luận nhận biết yêu cầu: kiểm tra, nói

- HS trả lời

+ Kiểm tra 3 điểm có thẳng hàng không

+ Đặt mép thước sát vào các điểm

- HS dùng thước thẳng kiểm tra rồi nói:

+ Ba điểm B, C, D thẳng hàng

+ Ba điểm I, K, S không thẳng hàng

+ Ba điểm L, M, N thẳng hàng

- HS đọc, nhận biết yêu cầu của đề

- HS xác định các điểm được dặt tên trong hình: A, B, C, D, E, I

- HS lắng nghe, thảo luận nhóm đôi thực hiện

- HS đọc đáp án và giải thích

- HS lắng nghe

- HS đọc đề, nhận biết yêu cầu

- HS thảo luận cách thức giải quyết vấn đề:

+ Xác định các nút áo nằm trên một đường thẳng theo đường kẻ. Theo hàng, theo cột

+ Dùng thước thẳng xác định các nút áo cùng nằm trên một đường thẳng khác.

- HS các nhóm trình bày:

* Theo hàng:

+ Hàng thứ nhấi: Ba nút áo: xanh đậm, nâu nhạt, hồng cùng nằm trên một đường thẳng.

+ Hàng thứ ba: Ba nút áo: vàng, xanh lá, cam cùng nằm trên một đường thẳng.

* Theo cột:

+ Cột thứ nhất: Ba nút áo: xanh đậm, vàng, nâu đậm cùng nằm trên một đường thẳng.

+ Cột thứ ba: Ba nút áo: nâu nhạt, đỏ, xanh lá cùng nằm trên một đường thẳng.

* Theo đường chéo:

Ba nút áo: đỏ, cam, tím cùng nằm trên một đường thẳng.

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình ảnh

- HS lắng nghe, xem bản đồ tìm vị trí tỉnh Bình Thuận.

- HS lắng nghe, thực hiện