HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.

Cách tiến hành:

- GV cho phép nhân 2 x 5 = ? Yêu cầu HS nhóm đôi tìm kết quả phép nhân dựa vào tổng các số hạng bằng nhau.

- GV nhận xét, từ đó dẫn dắt HS vào tìm hiểu bài mới

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

Mục tiêu: HS thành lập được bảng nhân 2, học thuộc bảng nhân 2 và vận dụng thục hành

Cách tiến hành:

Bước 1: Thành lập bảng nhân 2

a) Nhu cầu thành lập bảng nhân 2

- GV đặt vấn đề: Nếu ta lập một bảng nhân và học thuộc thì sẽ biết ngay kết quà, không cần đếm, không cần tính tổng.

b) Thành lập bảng nhân 2

- GV gắn lên bảng lớp: bảng nhân 2 chưa hoàn chỉnh.

- GV chỉ vào phép tính 2 x 4 và hỏi:

+ 2 được lấy mấy lần?

+ Hãy thể hiện 2 được lấy 4 lần

+ Vậy 2 nhân 4 bằng mấy?

- GV yêu cầu HS mỗi nhóm đôi tìm kết quả của phép nhân trong bảng

- GV gọi các nhóm thông báo kết quả, một vài nhóm trình bày cách tính, GV hoàn thiện bảng nhân.

Bước 2: Học sinh hoàn thành bảng nhân 2

- GV cho HS nhận xét bảng nhân 2

- GV yêu cầu HS học thuộc cách tính trong bảng nhân 2

Bài 1:

- GV cho mỗi HS đọc một vài số

• 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20.

• 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20.

• 20, 18, 16, 14, 12, 10 , 8 , 6 , 4 , 2 .

• 16, 14, 12, 10, 8.

- GV hướng dẫn HS học thuộc bảng nhân.

+ Học thuộc các tích 2 x 1 = 2; 2 x 5 = 10; 2 x 10 = 20.

+ GV giới thiệu cách đưa vào ba tích trên để có kết quả các tích khác.

Ví dụ:

2 x 7 = ?                                  2 x 9 = ?

10 + 2 + 2 = 14                       20 – 2 = 18

2 x 7 = 14                               2 x 9 = 18

- GV cho HS thực hành một số trường hợp khác nhau:

+  GV che một số kết quả rồi che một số thừa số thứ hai, HS đọc để khôi phục bảng.

+ GV che toàn bộ bảng, HS đọc lần lượt từ trên xuống, từ dưới lên, đọc không theo thứ tự.

Bài 2:

- GV hướng dẫn mẫu, yêu cầu HS nhận biết việc cần làm

- GV yêu cầu HS nhóm 4 thực hiện, đố nhau các phép tính trong bảng, có thể nói theo nhiều cách khác nhau (theo mẫu)

C. LUYỆN TẬP

Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại bảng nhân 2

Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT1

- GV cho HS tìm hiểu bài, nhận biết cách làm

- GV yêu cầu HS thực hiện (làm miệng)

- GV sửa bài, gọi HS:

+ Đọc theo thứ tự

+ Đọc ô bất kì (dựa vào ô phía trước đếm thêm 2, hoặc dựa vào ô phía sau đếm bớt 2)

- GV tuyên dương, khen ngợi các HS đọc đúng, to rõ ràng

Nhiệm vụ 2: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT2

- GV cho HS tìm hiểu bài nhận biết yêu cầu và thực hiện

- GV sửa bài, gọi một số HS đọc kết quả các phép tính

- GV nhận xét, tuyên dương các HS thực hiện tốt

Nhiệm vụ 3: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT3

- GV cho HS tìm hiểu bài nhận biết yêu cầu và thực hiện

- GV sửa bài, gọi một số HS đọc số điền vào các dấu ?

- GV nhận xét và khen ngợi tinh thần học tập của các bạn.

* Vui học

- GV cho HS quan sát tranh, tìm hiểu yêu cầu của bài.

+ Bài hỏi gì?

- GV gợi ý, đặt câu hỏi cho HS trả lời:

+ Mỗi con vịt có mấy cái cánh?

+ 2 cái cánh, 2 cái cánh, 2 cái cánh ,... Cái gì được lặp lại?

+ Với 10 con vịt thì cái gì được lấy mấy lần?

+ Phép tính nhân để tính số cánh của 10 con vịt?

+ Kết luận

D. CỦNG CỐ

Mục tiêu: HS củng cố lại một lần nữa kiến thức đã học thông qua trò chơi “Truyền điện”

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi truyền điện về các tích trong bảng nhân 2

Hỏi xuôi 2 x 7 = ?; hỏi ngược 16 = 2 x ?

- GV nói lại tác dụng của việc học thuộc bảng nhân

* Hoạt động thực tế

- GV yêu cầu HS về nhà học thuộc bảng nhân 2:

• Đọc từ trên xuống.

• Đọc từ dưới lên.

• Đọc không theo thứ tự.

• Nếu quên, dựa vào ba phép nhân màu đỏ trong bảng.

- HS viết kết quả phép nhân:

2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10

2 x  5 = 10

- HS nghe GV giới thiệu bài mới

- HS lắng nghe

- HS quan sát bảng nhân 2 chưa hoàn thành

- HS trả lời:

+ 2  được lấy 4 lần

+ Có nhiều cách thể hiện:

 vẽ trên bảng con

2 + 2 + 2 + 2

+ 2 x 4 = 8

- HS thảo luận nhóm đôi, tìm kết quả của các phép nhân còn lại

- HS các nhóm trình bày kết quả

- HS nhận xét:

• Thừa số thứ nhất: đều là 2.

• Thừa số thứ hai: các sổ lần lượt từ 1 đến 10.

• Tích: các số đếm thêm 2, từ 2 đến 20.

- HS học thuộc cách tính

- HS đọc

- HS học thuộc bảng nhân

- HS thực hành

- HS quan sát mẫu nhận biết

- HS thực hiện theo nhóm 4

- HS tìm hiểu, nhận biết các số đếm thêm 2, cũng là tích trong bảng nhân 2

- HS thực hiện bài

- HS đọc theo yêu cầu của GV

- HS lắng nghe GV nhận xét, tuyên dương

- HS tìm hiểu bài nhận biết yêu cầu: tính nhẩm và dựa vào bảng nhân 2 để thực hiện

- HS đọc kết quả

- HS lắng nghe

- HS tìm hiểu bài và nhận biết: Dựa vào bảng nhân 2 để thực hiện

- HS đọc các số cần điền

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh, nhận biết yêu cầu của bài:

10 con vịt có bao nhiêu cái cánh?

- HS trả lời:

+ Mỗi con vịt có 2 cái cánh

+ 2 cái cánh được lặp lại

+ 2 cái cánh được lấy 10 lần

+ Phép tính nhân: 2 x 10 = 20

+ Vậy 10 con vịt có 20 cái cánh.

- HS cả lớp tham gia trò chơi

- HS lắng nghe

- HS học thuộc bảng nhân 2 ở nhà