ÔN TẬP

PHẦN I. CÁC CÂU HỎI TRONG SGK

CH1: Tìm một số điểm giống nhau, khác nhau về nội dung và hình thức giữa bài thơ Trong lời mẹ hát (Trương Nam Hương) và Nhớ đồng (Tố Hữu).

CH2: Nhận xét về cách ngắt nhịp và gieo vần của khổ thơ sau:

Quả bàng vuông xanh non màn lá
Mơn món thơm mùi nắng Sơn Ca
Hoa giấy đỏ dưới trời nắng cháy
Chim líu lo rót mật trước hiên nhà

(Lê Cảnh Nhạc, Đảo Sơn Ca)

CH3: Xác định từ tượng hình, từ tượng thanh trong các trường hợp sau và cho biết tác dụng của chúng:

a, Những nhà có sân rộng người ta còn phơi lúa trên giàn, lúa khô đem vô bồ được mất hôm đã thấy trên mặt sân xâm xấp nước lúa rày đã lấm tấm xanh.

(Nguyễn Ngọc Tư, Mùa phơi sân trước)

b, Nhưng đêm nay trời nhiều mây. Lá cây xào xạc. Côn trùng trong lòng đất rỉ rả mãi một điệu buồn. Ai như Tắc Kè khuya khoắt đang gọi cửa. Đêm ở Bờ Giậu thanh vắng đến nỗi nghe rõ cả tiếng Ốc Sên đi làm về, nhẹ nhàng vén tà áo dài trườn qua chiếc lá rụng. Nửa đêm, xíu chút nữa Bọ Dừa thiếp đi thì xương bắt đầu rơi. Lẫn trong tiếng thở dài của gió là tiếng rơi lộp độp của sương.

(Trần Đức Tiến, Giọt sương đêm)

CH4: Trải nghiệm thú vị nhất mà em có được khi làm một bài thơ sáu chữ, bảy chữ là gì?

CH5: Chọn một bài thơ tự do em thích và viết đoạn văn chia sẻ cảm nghĩ của em về bài thơ đó.

CH6: Liệt kê một vài kỹ năng mà em có được khi nghe và tóm tắt nội dung thuyết trình của người khác.

CH7: Tình yêu thương đã làm giàu tâm hồn chúng ta như thế nào?

PHẦN II. 5 PHÚT SOẠN BÀI

CH1: - Điểm giống: Đều diễn tả cảm xúc của tác giả về quê hương và viết theo thể thơ tự do.

- Điểm khác:

+ Bài thơ “Trong lời mẹ hát”: ca ngợi ý nghĩa lời ru ngọt ngào của mẹ và sự biết ơn tần tảo, hi sinh thầm lặng của mẹ cho con.

+ Bài thơ “Nhớ đồng”: là tiếng lòng da diết với cuộc đời, cuộc sống tự do và say mê cách mạng của nhân vật trữ tình -> Thể hiện khát vọng tự do, tình yêu nhân dân, đất nước, yêu cuộc sống của chính mình.

CH2: - Cách ngắt nhịp: ¾

- Gieo vần liền: lá – Ca

- Gieo vần cách: lá – Ca - nhà

CH3: a, Từ tượng hình: xâm xấp, lấm tấm.

Tác dụng: miêu tả cảnh sân chi tiết và đa dạng -> biểu cảm phong phú, sinh động cho sự diễn đạt.

b, Từ tượng thanh: xào xạc, rỉ rả, lộp độp.

Tác dụng: mang lại sự biểu cảm, phong phú, sinh động cho sự diễn đạt của đoạn văn.

CH4: Trải nghiệm thú vị nhất mà em có được: Học hỏi cách gieo vần, ngắt nhịp và tạo thêm cơ hội tư duy, sáng tạo theo ý muốn.

CH5: “Chuyện cổ tích về loài người” - một bài thơ gửi gắm nhiều bài học sâu sắc. Ngay từ nhan đề, người đọc đã có cảm nhận bài thơ mang dáng vẻ những truyện cổ tích mà bà, mẹ vẫn thường hay kể. Dưới hình thức một bài thơ, những tác phẩm lại giàu tính tự sự được kể lại để lý giải về nguồn gốc của loài người. Tác giả lần lượt kể lại sự ra đời của các sự vật. Đầu tiên trời sinh ra trước tiên là trẻ em. Sau đó, để trẻ em có được một môi trường sống thật tốt, mới có sự ra đời của những sự vật khác trên trái đất như thiên nhiên và con người. Mỗi một sự vật, Xuân Quỳnh lại dùng những cách miêu tả khéo léo để người đọc dễ dàng hình dung hơn. Từ những hình ảnh đó, người đọc thấy được tình yêu thương dành cho trẻ em của Xuân Quỳnh, cũng như gửi gắm thông điệp hãy luôn yêu thương, chăm sóc trẻ em.

CH6: Các kỹ năng mà em có được khi nghe và tóm tắt nội dung thuyết trình: Kỹ năng thuyết trình, nghe; tóm tắt; làm việc nhóm; xử lý tình huống; tổng hợp thông tin; viết …

CH7: Tình yêu thương đã:

- Sưởi ấm tâm hồn người cô đơn, đau khổ… để có sức mạnh, nghị lực vươn lên.

- Cảm hóa đối với những người “lầm đường lạc lối” để có thêm niềm tin vào cuộc sống.

- Cơ sở xây dựng xã hội ngày càng tốt đẹp.

-> Hãy sống yêu thương, biết sẻ chia, đồng cảm với những cảnh ngộ trong cuộc đời.