Video giảng Ngữ văn 7 kết nối bài 3 Người thầy đầu tiên

Tóm lược nội dung

VĂN BẢN 2: NGƯỜI THẦY ĐẦU TIÊN

Chào mừng các em đến với bài học hôm nay! Các em biết không, bài học của chúng ta có rất nhiều điều thú vị mà cô muốn chia sẻ đấy!

Thông qua video này, các em sẽ nắm được các kiến thức và kĩ năng như sau:

• Nhận biết được sự thay đổi người kể chuyện trong đoạn trích và bước đấu cảm nhận được tác dụng của sự thay đổi đó; biết khái quát đặc điểm tính cách nhân vật thầy Đuy-sen qua các chi tiết miêu tả ngoại hình, lời nói, cử chỉ, hành động, qua lời kể và cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật An-tư-nai, của nhân vật người hoạ sĩ.

• Cảm nhận được tình yêu thương của thầy Đuy-sen dành cho học trò và lòng biết ơn của An-tư-nai đối với người thầy đầu tiên. Từ đó, biết trân trọng những tình cảm tốt đẹp mà mình được đón nhận.

• Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Người thầy đầu tiên.

• Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản.

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

Trước khi bước vào bài mới, cô muốn nghe ý kiến của các em: Trong những năm tháng đi học, em có yêu quý người cô, người thầy nào với một tình cảm đặc biệt không? Hãy kể một kỉ niệm của em với người cô (thầy) đó.

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

Nội dung 1: Tìm hiểu đặc điểm thể loại

Trước hết, chúng ta sẽ cùng khám phá nội dung 1 để hiểu rõ hơn về đặc điểm thể loại. Các em hãy đọc lại văn bản và xác định xem ngôi kể trong câu chuyện là gì và ai là người kể chuyện?

Câu hỏi tiếp theo mà cô muốn đặt ra đó là: Vậy mối quan hệ giữa hai nhân vật “tôi” trong truyện là gì? Từ đó giới thiệu hoàn cảnh câu chuyện?

Video trình bày nội dung:

- Ngôi kể: ngôi thứ nhất

- Người kể chuyện ở phần (1) và (4) là một họa sĩ trẻ, cùng quê với A-tư-nai; phần (2) và (3) là An-tư-nai.

- Hai người kể chuyện đều sinh ra và lớn lên ở làng Ku-ku-rêu, hiện nay cùng sống ở Mát-xcơ-va và có quen biết nhau.

- Hoàn cảnh truyện: An-tư-nai hẹn với dân làng sẽ ở lại vài ngày nhưng ngay khi buổi lễ kết thúc, bà đã vội vã rời làng, trở lại Mát-xcơ-va. Sau đó, bà viết thư cho hoạ sĩ, kể về “người thầy đầu tiên”; giải thích vì sao mình đột ngột ra đi và nhờ anh kể lại cho dân làng nghe câu chuyện của bà.

Nội dung 2: Tìm hiểu nhân vật An-tư-nai

Mỗi nhân vật trong tác phẩm đều mang trong mình một câu chuyện, một thông điệp. Liệu các em có tò mò về nhân vật này và những điều mà họ muốn chia sẻ với chúng ta không? Em hãy tìm hiểu về nhân vật An-tư-nai sau khi đọc phần (2) tác phẩm và trả lời các câu hỏi sau:

+ An-tư-nai có hoàn cảnh sống như thế nào? Chi tiết nào nói lên điều đó?

+ An-tư-nai đã dành cho thầy Đuy-sen tình cảm như thế nào? Chi tiết nào nói lên điều đó?

+ Nhờ “người thầy đầu tiên” ấy, cuộc đời An-tư-nai đã thay đổi ra sao?

Video trình bày nội dung:

Nhân vật An-tư-nai 

- Hoàn cảnh sống của An-tư-nai: mồ côi cha mẹ, ở cùng chú thím, gia cảnh nghèo khó

• Một cô bé thiếu thốn cả về vật chất và  tình cảm, không được chăm sóc, yêu thương.

- Tình cảm yêu quý, ngưỡng mộ thầy: Thầy đã cõng, bế các em qua suối, giúp các em lao động

- Trân trọng, biết ơn người thầy “vì tấm lòng nhân từ, vì những ý nghĩ tốt lành, vì những ước mơ của thầy về tương lai chúng tôi”.

- Nhận xét:

• An-tư-nai từ cô bé mồ côi không biết chữ, ở vùng quê nghèo khó nhờ có người thầy dạy dỗ, khích lệ đã có cơ hội lên thành phố học tập và trở thành một viện sĩ nổi tiếng.
• Tấm lòng biết ơn, trân quý người thầy.

Nội dung 3: Hình ảnh người thầy Đuy-sen

Trong cuộc sống, hình ảnh người thầy luôn gắn liền với sự tri thức và lòng nhiệt huyết truyền cảm hứng cho thế hệ trẻ. Vậy, các em hãy đọc kĩ phần (3) của tác phẩm và cho biết:

a. Hình ảnh thầy Đuy-sen hiện lên qua lời kể, cảm xúc và suy nghĩ của nhân vật nào?

b. Những chi tiết tiêu biểu nào được nhà văn sử dụng để khắc họa nhân vật thầy Đuy-sen?

c. Khái quát đặc điểm tính cách nhân vật thầy Đuy-sen.

Video trình bày nội dung:

- Người thầy Đuy-sen được hiện lên qua lời kể, cảm xúc và suy nghĩ của nhân vật An-tư-nai.

- Là người thầy có mục đích sống cao đẹp, cương nghị, kiên nhẫn, nhân hậu, có tấm lòng vị tha. 

+ Ngôn ngữ đối thoại: thầy đã trò chuyện, thuyết phục các em nhỏ đi học; động viên, khích lệ An-tư-nai  cố gắng học tập

+ Chi tiết miêu tả hành động: một mình thầy sửa sang nhà kho cũ thành lớp học; bế và cõng các em nhỏ qua suối; kiên trì dạy chữ cho các em nhỏ; ước mơ về tương lai tươi sáng của học trò…

+ Chi tiết miêu tả cảm xúc, suy nghĩ của An-tư-nai về thầy Đuy-sen: mong ước thầy là anh ruột của mình, cảm nhận tấm lòng nhân hậu  tình yêu thương của thầy…

●         tình cảm yêu thương và hết lòng vì học trò

●        Một người thầy có tấm lòng cao cả

………..

Nội dung video Văn bản 2: Người thầy đầu tiên còn nhiều phần rất hấp dẫn và thú vị. Hãy cùng đăng kí để tham gia học bài và củng cố kiến thức thông qua hoạt động luyện tập và vận dụng trong video.