Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 mới năm 2024 kết nối tri thức

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG

YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ:

• Tôn trọng sự khác biệt, sống hài hòa với bạn bè, thầy cô.
• Xây dựng được kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường.
• Xác định được mục tiêu và xây dựng được kế hoạch cho các buổi lao động công ích ở trường.
• Làm được các sản phẩm đóng góp xây dựng truyền thống nhà trường.
• Tham gia các hoạt động của Đoàn Thanh nhiên Cộng sản Hồ Chí Minh.

TUẦN 1 – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ:

TÔN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT VÀ SỐNG HÀI HÒA VỚI CÁC BẠN, THẦY CÔ

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Biết tôn trọng sự khác biệt, sống hài hòa với bạn bè, thầy cô.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Trình bày được những biểu của tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô.
• Thực hành thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô.
• Rèn luyện được thái độ, hành vi tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô.

3. Phẩm chất

• Có tinh thần trách nhiệm trong học tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.
3. d. Nội dung: GV tổ chức cho HS cả lớp thảo luận theo chủ đề “Hãy tôn trọng sự khác biệt”.
4. Sản phẩm: HS nêu quan điểm cá nhân theo chủ đề “Hãy tôn trọng sự khác biệt”.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt, cho HS nghe bài hát Tự tin là chính tôi (Phương Uyên).

https://zingmp3.vn/bai-hat/Tu-Tin-La-Chinh-Toi-Phuong-Uyen/IW6CCUOW.html

- GV tổ chức cho cả lớp thảo luận theo chủ đề: “Hãy tôn trọng sự khác biệt”.

- GV lưu ý HS: HS đưa ra quan điểm cá nhân, ý kiến của bạn sau không được giống ý kiến của bạn đã trả lời trước đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe bài hát mở đầu, vận dụng một số kiến thức đã học, liên hệ bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện HS lần lượt nêu quan điểm theo chủ đề “Hãy tôn trọng sự khác biệt”.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Tôn trọng sự khác biệt là văn hóa ứng xử cần phải có của mỗi người. Mỗi người có một giá trị riêng, khi chấp nhận và tôn trọng giá trị của người khá, chúng ta sẽ hạn chế làm người khác tổn thương vì những định kiến và suy nghĩ nông nổi của mình, là chúng ta trân trọng chính mình.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Nếu chúng ta biết đón nhận sự khác biệt trong cuộc sống, mối quan hệ của chúng ta ngày càng được mở rộng và gần gũi nhau hơn. Mỗi người với một quan điểm sống, một trạng thái cảm xúc riêng sẽ điểm xuyết thêm nhiều sắc màu cho cuộc sống. Để hiểu rõ hơn về những biểu hiện cũng như thực hành thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô, chúng ta cùng đi vào bài học ngày hôm nay – Tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu hiện của tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được biểu hiện của tôn trọng sự khác biệt, sống hài hòa với bạn bè, thầy cô.
2. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu biểu hiện của tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô theo các nội dung:

- Chia sẻ những hành vi, lời nói, việc làm thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn.

- Trao đổi về những hành vi, lời nói, việc làm thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với thầy cô.

- Thảo luận xác định cách ứng xử thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với bạn bè, thầy cô.

1. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những biểu hiện của tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô.
2. Tổ chức thực hiện:

1. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 2: Thực hành thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô.

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hành thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô.
2. Nội dung: GV chia HS cả lớp thành 8 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận và thực hành thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô trong Tình huống 1, 2 SGK tr.5, 6.
3. Sản phẩm: Thực hành thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô trong Tình huống 1, 2 SGK tr.5, 6.
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành 8 nhóm.

- GV giao nhiêm vụ cụ thể cho các nhóm như sau:

+ Nhóm 1, 3, 5, 7: Thực hành thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô trong tình huống sau:

Tình huống 1: Khi cùng các bạn trong lớp nói về sở thích âm nhạc, Vân cho biết mình đặc biệt thích các làn điệu dân ca và hát chầu văn. Một số bạn cười rất to vì cho rằng Vân không cập nhật xu hướng âm nhạc của giới trẻ hiện nay.

+ Nhóm 2, 4, 6, 8: Thực hành thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô trong tình huống sau:

Tình huống 2: Cô Hải mới được phân công dạy môn Khoa học tự nhiên lớp 9A1 thay thầy Hùng. Hai thầy cô có phong cách giảng dạy khác nhau. Một số bạn trong lớp tỏ ra không thích cách giảng dạy của cô Hải và thường lơ là khi cô giảng bài.

- GV khuyến khích các nhóm sắm vai và xử lí tình huống, thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS các nhóm thảo luận, tìm ra phương án thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô.

- GV quan sát, hướng dẫn, kịp thời hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 nhóm thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô trong tình huống 1 và 2 nhóm thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô trong tình huống 2.

- GV yêu cầu các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét, nêu đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Tình huống 1:

• Các làn điệu dân ca và hát chầu văn là loại hình nghệ thuật ca hát cổ truyền của Việt Nam, là một trong những thành phần tạo nên kho tàng vô giá của văn hóa truyền thống dân tộc, góp phần xây dựng nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc.
• Tìm hiểu, nghiên cứu và biểu diễn về Các làn điệu dân ca và hát chầu văn trong đời sống, lễ hội,… nói chung và trong nhà trường nói riêng không chỉ là nhu cầu, sở thích, quyền lợi mà còn là nhiệm vụ ngày nay của học sinh phổ thông, góp phần bảo tồn bản sắc văn hóa truyền thống dân tộc. Vì vậy, bên cạnh việc cập nhận xu hướng âm nhạc ngày nay, các bạn trong lớp nên ủng hộ và tham gia cùng Vân để tìm hiểu, ca hát về các làn điệu dân ca và hát chầu văn.

+ Tình huống 2: Mỗi thầy cô có một phong cách giảng dạy khác nhau nhưng đều có chung mục đích là truyền dạy kiến thức một cách tốt nhất tới học sinh. Vì vậy, những bạn trong lớp tỏ ra không thích cách giảng dạy của cô Hải, lơ là khi cô giảng bài hãy chấp nhận sự khác biệt trong phong cách dạy học, làm việc của cô Hải và thầy Hùng, có thái độ nghiêm túc, chú ý lắng nghe bài giảng và hợp tác với cô Hải trong tiết học.

- GV chuyển sang nội dung mới.

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS rèn luyện thái độ, hành vi tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô.
3. Nội dung: GV hướng dẫn HS rèn luyện thái độ, hành vi tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô theo nội dung:

- Thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô trong các tình huống giao tiếp hằng ngày.

- Phản hồi kết quả thực hiện.

1. Sản phẩm: HS rèn luyện luyện thái độ, hành vi tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô.
2. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô trong các tình huống giao tiếp hằng ngày

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi.

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm như sau: Thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô trong các tình huống giao tiếp hằng ngày.

- GV khuyến khích các nhóm sắm vai thể hiện tình huống giao tiếp hằng ngày, tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS các nhóm thảo luận, sắm vai thể hiện tình huống giao tiếp hằng ngày, tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô.

- GV quan sát, hướng dẫn, kịp thời hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện một số cặp đôi thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô trong các tình huống giao tiếp hằng ngày.

- GV yêu cầu các HS khác quan sát, lắng nghe, bổ sung ý kiến hoặc đặt câu hỏi cho bạn (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Trong các tình huống giao tiếp hằng ngày cần thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô qua việc:

+ Sẵn sàng hợp tác, trao đổi kiến thức, phương pháp học tập, làm quen với các bạn;…

+ Lắng nghe bài giảng trong tiết học của thầy cô giáo mới, hỏi lại thầy cô những kiến thức chưa hiểu,…

+….

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Phản hồi kết quả thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS báo cáo kết quả thực hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô trong các tình huống giao tiếp hằng ngày: Phản hồi kết quả thực hiện.

- GV hướng dẫn HS phản hồi kết quả thực hiện theo gợi ý:

+ Thuận lợi.

+ Khó khăn.

+ Kế hoạch thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô trong các tình huống giao tiếp hằng ngày trong thời gian tới.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

HS liên hệ thực tế, liên hệ kết quả của bản thân đã thực hiện để phản hồi với GV và các bạn trước lớp.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS xung phong phản hồi về kết quả thực hiện.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi cho bạn (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô là hành động cần được rèn luyện thường xuyên, thực hiện hằng ngày trong cuộc sống và trong nhà trường, góp phần làm cho cuộc sống vui vẻ, chan hòa.

- GV kết thúc tiết học.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học: những biểu của tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô.

- Thực hành và rèn luyện: thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô qua thái độ và hành vi.

- Chuẩn bị cho tiết học Sinh hoạt lớp (tuần 1).