BÀI 2: CHĂM HỌC, CHĂM LÀM

CHIA SẺ

Câu 1. Trò chơi Tìm đường

Chị ong cánh xanh có tên là Chăm Học.

Chị ong cánh hồng có tên là Chăm Làm.

a, Em hãy đọc tên hoạt động trong mỗi thẻ chữ

b, Tìm đường bay về tổ phù hợp với hoạt động của mỗi chị ong.

Trả lời:

a) Học sinh đọc tên các thẻ chữ.

b) Đường bay về tổ phù hợp của các chị ong:

- Chăm học: đọc sách – tập vẽ tranh – tập đàn – tập thể thao – làm bài tập.

- Chăm làm: tưới cây – nấu cơm – quét nhà – phơi quần áo – trông em.

Câu 2: Em đã làm được những việc gì giống các chị ong?

Trả lời:

Những việc em đã làm giống các chị ong: đọc sách, làm bài tập, tưới cây, nấu cơm, phơi quần áo, quét nhà.

BÀI ĐỌC 1

Câu 1: Vì sao nhiều bài văn của Cao Bá Quát tuy hay nhưng vẫn bị điểm kém?

Trả lời:

Cao Bá Quát thường bị điểm kém vì chữ viết rất xấu cho dù bài văn của ông viết rất hay.

Câu 2: Điều gì xảy ra khiến Cao Bá Quát quyết tâm luyện viết chữ thật đẹp?

Trả lời:

Cao Bá Quát đã viết đơn cho bà cụ hàng xóm để kêu oan. Nhưng trong lá đơn ấy, tuy lí lẽ rõ ràng nhưng chữ viết xấu quá, quan đọc không được bèn thét lính đuổi bà cụ ra khỏi công đường. Sự việc ấy xảy ra đã làm cho Cao Bá Quát ân hận. Và ông mới thấm thía rằng: "dù văn hay đến đâu mà chữ xấu cũng chẳng ích gì !".

Câu 3: Tìm những chi tiết cho thấy quyết tâm luyện chữ của Cao Bá Quát.

Trả lời:

Cao Bá Quát đã quyết chí luyện viết chữ rất công phu, tỉ mỉ và có phương pháp.

Lúc đầu:

- Sáng: lấy que vạch lên cột nhà luyện nét sổ thẳng

- Tối: tập viết 10 trang vở

Khi chữ đã tiến bộ:

- Mượn các cuốn sách viết chữ đẹp làm mẫu để luyện

Câu 4: Các thành ngữ " xuất khẩu thành thơ", " văn hay chữ tốt" nói lên điều gì về Cao Bá Quát?

Trả lời:

Một người giỏi giang, ý tứ chuẩn mực sắc sảo cho thấy tài năng văn chương của Cao Bá Quát.

Câu 5: Từ câu chuyện Cao Bá Quát luyện chữ, em rút ra được bài học gì cho bản thân?

Trả lời:

Người biết nhận ra điểm yếu của mình nên đã tìm cách khắc phục. Nỗ lực để luyện chữ kiên trì vươn lên để dần dần viết chữ đẹp lên thay vì quá xấu như trước.Từ tấm gương cụ Cao Bá Quát chúng ta cần phải biết nhìn nhận điểm yếu điểm mạnh của mình để phát huy và khắc phục.

TỰ ĐỌC SÁCH BÁO

Câu 1: Tìm đọc thêm ở nhà

- 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về người có đức tính chăm chỉ trong học tập và lao động.

- 1 bài văn (hoặc bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về nội dung trên.

Giải nhanh:

- Câu chuyện “Bàn chân kì diệu”, “Ông Trạng thả diều”.

- 

+ Câu chuyện “Bàn chân kì diệu”: Bài báo “Nguyễn Ngọc Ký - Từ 'Bàn chân kỳ diệu' tới người thầy kỳ diệu”.

+ Câu chuyện “Ông trạng thả diều”. Bài báo “NGUYỄN HIỀN – TRẠNG NGUYÊN TRẺ NHẤT NỀN KHOA BẢNG VIỆT NAM”

Câu 2: Viết vào phiếu đọc sách

- Tên bài đọc và một số nội dung chính của bài đọc (sự việc, nhân vật, hình ảnh, câu văn em thích).

- Cảm nghĩ của em về một trong những nội dung trên.

Trả lời:

- Tên bài đọc: Bàn chân kì diệu

- Sự việc:

+ Ký bị liệt hai cánh tay từ nhỏ. Thấy các bạn được cắp sách đến trường, Ký thèm lắm. Em quyết định đến lớp xin vào học.

+ Khi biết được hoàn cảnh và tình trạng đôi bàn tay của Ký, cô giáo Cương không dám nhận em vào học.

+ Mấy hôm sau cô giáo tới thăm Ký, nhìn thấy em đang ngồi trong sân dùng chân hí hoáy tập viết, hình ảnh ấy khiến cô giáo vô cùng ngạc nhiên và xúc động.

+ Thế rồi, Ký lại đến lớp và lần này em được nhận vào học.

+ Có lúc em cũng nản lòng muốn bỏ cuộc, nhưng nhờ có cô giáo Cương và bạn bè bên cạnh động viên, giúp đỡ Ký lại cố gắng, kiên trì, ngày mưa cũng như ngày nắng luôn chuyên cần đến lớp.

+ Nhờ luyện tập kiên trì, Ký đã thành công.

- Nhân vật: cô giáo Cương, Ký.

- Hình ảnh: Nguyễn Ngọc Ký tập viết bằng chân.

- Câu văn em thích: Bước qua cổng cô vừa ngạc nhiên, vừa xúc động: Ký đang ngồi giữa sân hí hoáy tập viết.

- Cảm nghĩ của em: Em rất khâm phục thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký. Nhờ sự nỗ lực của mình, Ký đã vượt lên trên sự khiếm khuyết của đôi tay để trở thành một học sinh giỏi, viết chữ đẹp. Sau này trở thành một nhà giáo ưu tú.

BÀI VIẾT 1

I, Nhận xét

Đọc đơn sau và trả lời câu hỏi:

      Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Hà Tĩnh, ngày 10 tháng 9 năm 2023

ĐƠN XIN THAM GIA CÂU LẠC BỘ

Kính gửi: Ban chủ nhiệm Câu lạc bộ " Em muốn giỏi Toán"

Em tên là: Chu Hoàng Minh Khôi
Sinh ngày 15-8-2012 Nam ( nữ): Nam
Nơi ở: Khối 2, thị trấn Xuân AN, huyện Nghi Xuân, tỉnh Hà Tĩnh
Học sinh lớp: 4A Trường Tiểu học Xuân An
Sau khi tìm hiểu các thông tin về hoạt động của Câu lạc bộ và được bố mẹ đòng ý, em viết đơn này xin tham gia Câu lạc bộ "Em muốn giỏi Toán" của nhà trường để được học hỏi, rèn luyện thêm.
Em xin hứa thực hiện đúng mọi quy định của Câu lạc bộ.
Em xin trân trọng cảm ơn.     

a, Về hình thức, đơn gồm mấy phần? Mỗi phần có những mục nào?

b, Về nội dung, đơn cần viết những gì?

Giải nhanh:

a, Ba phần: đầu, nội dung và cuối.

Phần đầu gồm:

• Quốc hiệu, tiêu ngữ
• Địa điểm, ngày tháng năm viết đone
• Tên đơn
• Tên người hoặc cơ quan, tổ chức nhận đơn

Phần nội dung gồm:

• Giới thiệu về bản thân
• Trình bày nguyện vọng
• Lời cam kết

Phần cuối gồm: 

• Chữ ký, học và tên của người viết đơn

b, Giới thiệu về bản thân, Trình bày nguyện vọng và Lời cam kết

III, Luyện tập

Câu 1: Kế một số trường hợp em cần viết đơn:

a) Viết đơn trình bày nguyện vọng của em. Ví dụ: Xin tham gia một hoạt động, học lập hoặc lao động, thể thao, văn nghệ.

b) Viết đơn trình bảy nguyện vọng của tổ hoặc lớp em. Ví dụ: Đề nghị sắp xếp lại nhóm học tập cho phù hợp hơn.

c) Giúp bố mẹ viết đơn trình bảy nguyện vọng của gia đình hoặc xóm, phố em.

Ví dụ: Đề nghị làm khu vui chơi cho trẻ em.

Giải nhanh:

a) Xin tham gia một hoạt động, học lập hoặc lao động, thể thao, văn nghệ.

b) Đề nghị sắp xếp lại nhóm học tập cho phù hợp hơn.

c) Đề nghị làm khu vui chơi cho trẻ em.

Câu 2. Trong mỗi trường hợp trên, em cần viết đơn gửi ai hoặc cơ quan, tổ chức nào

Giải nhanh:

a) Xin tham gia một hoạt động, học lập hoặc lao động, thể thao, văn nghệ em cần viết đơn gửi Ban giám hiệu nhà trường.

b) Đề nghị sắp xếp lại nhóm học tập cho phù hợp hơn em cần viết đơn gửi Cô giáo chủ nhiệm

c) Đề nghị làm khu vui chơi cho trẻ em em cần viết đơn gửi trưởng hoặc phó thôn.

KỂ CHUYỆN 

Câu 1: Nghe và kể lại câu chuyện

Câu 2: Trao đổi về câu chuyện

a, Điều gì ở cậu bé Xtác -đi khiến các bạn khâm phục?

b, Câu chuyện trên gợi cho em những cảm nghĩ gì?

Giải nhanh:

Học sinh trao đổi