VĂN BẢN. TỐT-TÔ-CHAN (TOTTO-CHAN) BÊN CỬA SỔ: KHI TRẺ CON LỚN LÊN TRONG TÌNH THƯƠNG

HƯỚNG DẪN ĐỌC

Câu 1: Văn bản này gồm mấy phần? Nội dung của từng phần là gì?

Đáp án chuẩn:

- Phần 1: Giới thiệu cuốn sách và tác giả

- Phần 2: Nói về ước mơ của các em và những bài học cho các bé 

- Phần 3: Bài học được rút ra và sự lan tỏa của tác phẩm tới người đọc

 Câu 2: Xác định cách triển khai thông tin của đoạn văn sau: “Từ đây, hành trình đến trường ước mơ của các em còn lớn hơn nhiều kế hoạch của cô giáo”. Nêu tác dụng của cách triển khai này.

Đáp án chuẩn:

Nhấn mạnh về hành trình ước mơ của em đã đang bắt đầu và vượt qua kế hoạch của cô giáo, thể hiện đây là ước mơ to lớn vĩ đại của em.

Câu 3: Xác định thông tin cơ bản của văn bản, thông tin ấy được thể hiện qua những chỉ tiết nào? Vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa thông tin cơ bản và các chi tiết của văn bản

Đáp án chuẩn:

- Thông tin cơ bản: Hành trình ước mơ của trẻ và sự thấu hiểu của thầy cô, từ đứa trẻ hiếu động trở thành một đứa trẻ ngoan, có ước mơ và tình yêu thương.

- Chi tiết:

  + Cần để trẻ vui chơi trong thiên nhiên và không gò bó kế hoạch của cô giáo, vì ước mơ của trẻ lớn hơn kế hoạch của cô.

  + Lời khen "con là một cô bé ngoan" của thầy hiệu trưởng đã trở thành động lực giúp Tốt-tô-chan thành công và hạnh phúc.

Câu 4: Việc đưa hình ảnh bìa sách vào văn bản tạo nên hiệu quả gì?

Đáp án chuẩn:

- Tạo nên hiệu quả rất tốt với một bìa sách, phần nào giúp truyền đạt thông điệp về chất lượng tác phẩm. 

- Giúp người đọc liên tưởng về tên nhan đề và hình ảnh dụng ý tác giả muốn nhắc tới

Câu 5: Tác giả viết văn bản này nhằm mục đích gi? Những đặc điểm nào của văn bản góp phần đạt được mục đích ấy?

Đáp án chuẩn:

- Mục đích giáo dục: Không chỉ giảng dạy và lên kế hoạch, mà còn thấu hiểu ước mơ của trẻ và cách thực hiện chúng. Không có trẻ hư, chỉ là ta chưa hiểu chúng.

- Đặc điểm phân tích: Văn bản đưa ra lời chia sẻ về việc hiểu trẻ em và hỗ trợ chúng theo cách phù hợp với ước mơ và khao khát của chúng.