Soạn giáo án toán 4 kết nối tri thức Bài 34: Ôn tập phép cộng, phép trừ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: LUYỆN TẬP

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV hỏi, HS trả lời.

Ví dụ: GV hỏi: “Cô có 1 tờ 500 000 đồng, 1 tờ 20 000 đồng và 1 tờ 1 000 đồng. Hỏi cô có tất cả bao nhiêu tiền? Nếu cô cho bạn An 20 000 đồng thì cô còn lại bao nhiêu?”

- GV gợi mở:

+ Để tính được cô có tất cả bao nhiêu tiền thì phải thực hiện phép tính gì?

+ Để tính số tiền cô còn lại sau khi cho bạn An 20 000 đồng, ta thực hiện phép tính gì?

- GV mời cả lớp xung phong phát biểu. HS nào trả lời nhanh nhất, đúng nhất sẽ được một tràng pháo tay của cả lớp.

- GV dẫn dắt vào bài học: “Chúng ta vừa được gợi nhắc kiến thức về phép cộng, phép trừ. Sau đây, cô trò mình cùng luyện tập kiến thức này trong bài “Bài 34: Ôn tập phép cộng, phép trừ - Tiết 1: Luyện tập”

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thực hiện được phép cộng, trừ trong phạm vi lớp nghìn; tính nhẩm được các phép cộng, trừ liên quan đến các số tròn chục nghìn, tròn trăm nghìn; tính được giá trị của biểu thức liên quan tới phép cộng, trừ có và không có dấu ngoặc; tìm được số lớn nhất, số bé nhất trong nhóm 4 số; giải được bài toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ.

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Tính nhẩm.

a) 70 000 + 60 000

160 000 – 90 000

500 000 + 700 000

b) 90 000 + 50 000 – 80 000

150 000 – 70 000 + 40 000

800 000 + 700 000 – 900 000

- GV cho HS làm bài cá nhân, thực hiện tính toán và viết kết quả vào vở ghi.

- GV lưu ý HS cách tính nhẩm: lấy chục nghìn, trăm nghìn làm đơn vị tính.

- Khi làm xong bài, GV yêu cầu HS kiểm tra, chữa bài cho nhau.

- GV chữa bài.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Đặt tính rồi tính.

9 658 + 6 290

56 204 + 74 539

14 709 – 5 234

159 570 – 81 625

- GV cho HS làm bài cá nhân, thực hiện đặt tính và trình bày vào vở ghi.

- GV có thể lưu ý HS cách đặt tính và tính.

- GV mời 4 HS lên bảng thực hiện đặt tính.

- GV cho lớp nhận xét, chữa bài.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Biểu thức nào dưới đây có giá trị lớn nhất, biểu thức nào dưới đây có giá trị bé nhất?

- GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi, thảo luận, tính toán để chọn đáp án đúng.

- GV hướng dẫn: Tính giá trị của mỗi biểu thức rồi so sánh các kết quả tính được để tìm biểu thức có giá trị lớn nhất, bé nhất.

- GV khuyến khích HS tính nhẩm khi tính giá trị của mỗi biểu thức.

- GV mời một số HS đọc đáp án của mình.

- GV chữa bài, chốt đáp án đúng.

Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4

Bố mua cho Nam một bộ quần áo đồng phục, đôi giày và đôi tất hết tất cả 314 000 đồng. Trong đó, tổng số tiền của bộ quần áo đồng phục và đôi giày là 306 000 đồng. Tính giá tiền của mỗi loại, biết rằng giá tiền của đôi giày nhiều hơn giá tiền của đôi tất là 107 000 đồng.

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, tìm hiểu đề bài (cho biết gì, hỏi gì, tìm gì trước, phải làm phép tình gì?) rồi làm bài cá nhân.

- GV mời 1 HS lên bảng trình bày bài giải.

- GV cho lớp nhận xét, chữa bài.

- HS suy nghĩ, tính toán và trả lời.

Trả lời:

Cô có tất cả:

500 000 + 20 000 + 1 000 = 521 000 đồng.

Số tiền còn lại sau khi cô cho bạn An 20 000 đồng là:

521 000 – 20 000 = 501 000 đồng.

- HS hình thành động cơ học tập.

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

a) 70 000 + 60 000 = 130 000

160 000 – 90 000 = 70 000

500 000 + 700 000 = 1 200 000

b) 90 000 + 50 000 – 80 000 = 60 000

150 000 – 70 000 + 40 000 = 120 000

800 000 + 700 000 – 900 000 = 600 000

- HS hoàn thành bài tập vào vở ghi.

- Kết quả:

   9 658                                   56 204

+ 6 290                               + 74 539

 15 948                                 130 743

   14 709                                159 570

-    5 234                             -   81 625

     9 475                                  77 945