Soạn giáo án toán 4 kết nối tri thức Bài 28: Thực hành và trải nghiệm vẽ hai đường thẳng vuông góc

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: HOẠT ĐỘNG

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV chiếu hình ảnh.

- GV yêu cầu HS xung phong lên bảng chỉ ra những cặp cạnh vuông góc. HS chỉ đúng nhất, đủ nhất sẽ được thưởng một tràng pháo tay.

- GV dẫn dắt vào bài học: “Chúng ta vừa được gợi nhắc lại kiến thức về hai đường thẳng vuông góc. Cô trò mình sẽ cùng thực hành vẽ hai đường thẳng vuông góc trong “Bài 28: Thực hành và trải nghiệm vẽ hai đường thẳng vuông góc – Tiết 1: Hoạt động”

B. HOẠT ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Làm quen với việc vẽ đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước.

- Tạo hình khung tranh đơn giản từ que gỗ và các cặp đường thẳng vuông góc.

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Trước tiên, để đặt được 2 que gỗ vuông góc với nhau, Rô-bốt hướng dẫn các bạn cách vẽ hai đường thẳng vuông góc.

a) Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm H và vuông góc với đường thẳng AB cho trước.

Ta có thể vẽ như sau:

Bước 1: Đặt một cạnh góc vuông của ê ke trùng với đường thẳng AB và cạnh góc vuông thứ hai gặp điểm H.

Bước 2: Vạch một đường thẳng theo cạnh góc vuông thứ hai của ê ke, ta được đường thẳng CD đi qua điểm H và vuông góc với đường thẳng AB.

b) Vẽ đường thẳng HK đi qua điểm M và vuông góc với đường thẳng CD cho trước trong từng trường hợp sau.

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.

- GV hướng dẫn:

+ Ở câu a, GV từng bước thực hiện việc vẽ đường thẳng CD đi qua điểm H và vuông góc với đường thẳng AB cho trước trong hai trường hợp (điểm H ở trên đường thẳng AB và điểm H ở ngoài đường thẳng AB) trên bảng để HS quan sát và hiểu được cách thực hiện.

GV nêu lại các bước thực hiện một lần nữa để HS nắm được kiến thức.

+ Ở câu b, GV yêu cầu HS vẽ hình vào vở và thực hiện yêu cầu: vẽ đường thẳng HK đi qua điểm M và vuông góc với đường thẳng CD cho trước trong từng trường hợp (điểm M ở trên đường thẳng CD và điểm M ở ngoài đường thẳng CD).

- GV vẽ hình lên bảng, yêu cầu HS lên bảng kẻ theo yêu cầu đề bài.

- GV nhận xét, chữa bài.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

a) Sử dụng hình ảnh vừa vẽ và một số dụng cụ (que gỗ, keo dán, dây) để tạo khung tranh đơn giản.

Bước 1: Đặt 1 que gỗ dọc theo đường thẳng HK.

Bước 2: Đặt 1 que gỗ khác dọc theo đường thẳng CD và dùng keo dán 2 que gỗ đó lại với nhau.

Bước 3: Tạo thêm 2 que gỗ vuông góc với nhau theo cách tương tự.

Bước 4: Đặt rồi dán các que gỗ để nhận được khung tranh như hình dưới đây. Dùng dây để buộc thêm cho chắc chắn.

b) Hãy cùng sáng tạo và trang trí cho những khung tranh của chúng mình nhé!

- GV chuẩn bị dụng cụ thực hành cho HS: các que gỗ và dây buộc.

- GV cho HS làm bài cá nhân.

- GV hướng dẫn HS thực hiện các bước hướng dẫn như trong SGK để tạo một khung tranh đơn giản.

- GV chia sẻ với HS các ví dụ về khung tranh với các tạo hình và trang trí sáng tạo hơn, gợi mở ý tưởng để HS tự sáng tạo và trang trí cho khung tranh mang dấu ấn cá nhân.

- GV có thể dặn HS chuẩn bị ảnh trước để dán vào khung tranh thành phẩm.

- GV yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm cho cả lớp. Sản phẩm đẹp nhất sẽ được tuyên dương.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Đọc và chuẩn bị trước Tiết 2 – Hoạt động

- HS giơ tay lên bảng chỉ hình.

- HS hình thành động cơ học tập.

- HS hoàn thành theo hướng dẫn của GV.

- Kết quả: Câu b

- HS hoàn thành sản phẩm theo hướng dẫn.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu và rút kinh nghiệm

- HS chú ý nghe, quan sát bảng và ghi vở.