HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo không khí vui vẻ, hứng khởi trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi, trả lời các câu hỏi:

+ Thế kỉ là gì?

+ 1 thế kỉ = .?. năm

+ 100 năm = ? thế kỉ

- GV mời đại diện một nhóm trả lời trước lớp, đại diện các nhóm khác lắng nghe để nhận  xét.

B. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ LÍ THUYẾT

a. Mục tiêu: Ôn tập lại các kiến thức đã học về thế kỉ

b. Cách thức thực hiện:

- GV hệ thống kiến thức

+ 1 thế kỉ = 100 năm

+ Từ năm 1 đến năm 100 là thế kỉ một (thế kỉ I)

+ Từ năm 101 đến năm 200 là thế kỉ hai (thế kỉ II)

+ Từ năm 201 đến năm 300 là thế kỉ ba (thế kỉ III)

..............

+ Từ năm 1901 đến năm 2000 là thế kỉ hai mươi (thế kỉ ××)

+ Từ năm 2001 đến năm 2100 là thế kỉ hai mươi mốt (thế kỉ ××I)

- GV đánh giá, chuyển sang nội dung bài tập.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- Ôn tập đơn vị đo thời gian Thế kỉ thông qua bài tập.

b. Cách thức thực hiện: GV chép bài tập lên bảng để HS theo dõi và thực hiện:

Bài tập 1: Số?

 2 thế kỉ = .?. năm; 5 thế kỉ = .?. năm

300 năm = .?. thế kỉ; 600 năm = .?. thế kỉ

- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập cá nhân.

- GV mời đại diện 3 HS lên bảng lớp điền nhanh kết quả.

- GV nhận  xét, chốt đáp án.

Bài tập 2: Thế kỉ thứ hai, thứ ba, thứ tư được viết bằng chữ số La Mã là

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.

- GV mời đại diện 4 HS lên bảng trình bày đáp án.

- GV nhận  xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có).

Bài tập 3: Điền vào chỗ chấm

a) Thế kỉ III bắt đầu từ năm .... đến năm ....

b) Thế kỉ ×× bắt đầu từ năm .... đến năm ....

GV cho HS thảo luận nhóm đôi.

- GV mời đại diện HS trình bày đáp án.

- GV nhận  xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có).

Bài tập 4: Điền vào chỗ chấm

a) Thế kỉ ×V bắt đầu từ năm ….đến hết năm…..

b) Ông La Phông-ten mất năm 1695. Năm đó thuộc thế kỉ……

c) Chiến thắng Điện Biên Phủ vào năm 1954. Năm đó thuộc thế kỉ……….Tính đến năm 2020, được …………năm

- GV cho HS thảo luận nhóm và trình bày vào vở theo cá nhân.

- GV mời đại diện các nhóm lên bảng trình bày bài giải.

- GV nhận  xét, chốt đáp án.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành phiếu học tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành vào phiếu (hoàn thành tại nhà nếu hết thời gian).

- HS trả lời:

+ Thế kỉ là một đơn vị đo thời gian

+ 1 thế kỉ = 100 năm

+ 100 năm = 1 thế kỉ

- HS nhận  xét.

- HS lắng nghe, ghi nhớ kiến thức

Đáp án bài 1:

2 thế kỉ = 200 năm; 5 thế kỉ = 500 năm

300 năm = 3 thế kỉ; 600 năm = 6 thế kỉ

- HS lắng nghe, chữa bài.

Đáp án bài 2:

Thế kỉ thứ hai được viết bằng chữ số la mã là: II.

Thế kỉ thứ ba được viết bằng chữ số la mã là: III.

Thế kỉ thứ tư được viết bằng chữ số la mã là: IV.

- HS chữa bài.

Đáp án bài 3:

a) Thế kỉ III bắt đầu từ năm 201 đến năm 300

b) Thế kỉ ×× bắt đầu từ năm 1901 đến năm 2000

- HS lắng nghe, chữa bài.

Đáp án bài 4:

a) Thế kỉ ×V bắt đầu từ năm 1401 đến hết năm 1500

b) Ông La Phông-ten mất năm 1695. Năm đó thuộc thế kỉ ×VII

c) Chiến thắng Điện Biên Phủ vào năm 1954. Năm đó thuộc thế kỉ ××.Tính đến năm 2020, được 66 năm

- HS quan sát, sửa bài.

- HS hoàn thành phiếu bài tập theo yêu cầu của GV.

Trường:.....................

Lớp:............................

Họ và tên:...................

PHIẾU HỌC TẬP

I. Phần trắc nghiệm

Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng.

Câu 1: Thế kỉ thứ nhất bắt đầu từ năm nào?

Câu 2: Số thích hợp điền vào chỗ chấm là

900 năm = ..... thế kỉ

Câu 3: Một nửa thế kỉ là

Câu 4: Từ năm 1901 đến năm 1999 là thế kỉ bao nhiêu?

Câu 5: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập vào ngày 2 tháng 9 năm 1945. Vậy quốc khánh nước ta vào thế kỉ thứ