Soạn giáo án HĐTN 8 (bản 1) chân trời sáng tạo Chủ đề 3 Tuần 9: Nhiệm vụ 1,2

Nội dung giáo án

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

TUẦN 9: NHIỆM VỤ 1, 2

NHẬN DIỆN CÁC DẤU HIỆU BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG

TÌM HIỂU NHỮNG TÌNH HUỐNG CẦN TỪ CHỐI VÀ CÁCH TỪ CHỐI

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận diện được những dấu hiệu của sự bắt nạt học đường.
• Biết cách đưa ra được tình huống cần từ chối và các cách để từ chối.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động hướng nghiệp.

Năng lực riêng:

• Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau.
• Thể hiện được cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình huống.

3. Phẩm chất: Nhân ái, trách nhiệm.
4. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
5. Đối với giáo viên

- SHS, SGV, Giáo án.

- Tranh, ảnh về những dấu hiệt bắt nạt học đường.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

- SHS, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 – bản 1.

- Vở, bút và những dụng cụ theo yêu cầu của GV.

- Tìm hiểu vấn đề bắt nạt học đường.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Giúp HS hứng thú với chủ đề; hiểu được ý nghĩa của việc phát triển các nét tính cách tích cực đối với bản thân; chỉ rõ được những việc cần làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu.
3. Nội dung: GV giới thiệu chủ đề thông qua bài hát, video và giới thiệu với HS về ý nghĩa chủ đề.
4. Sản phẩm học tập: HS hoàn thành các nhiệm vụ của GV đề ra.
5. Tổ chức thực hiện: 

Hoạt động 1: Giới thiệu ý nghĩa chủ đề

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS hát và làm theo lời bài hát: “Cầm tay nhau đi, xem ai có giận hờn gì/ Cầm tay nhau đi, xem ai có giận hờn chi/ Mình là anh em, có chi đâu mà giận hờn/ Cầm tay nhau đi hãy cầm cái tay nhau đi”.

- GV lần lượt thay thế động từ “cầm tay” bằng các động từ “cười với nhau, nhìn vào mắt nhau, hỏi thăm nhau, hỗ trợ nhau…”

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe yêu cầu và thực hiện

- GV tổ chức và quan sát HS thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV hỏi đáp nhanh về ý nghĩa của các hành động trong bài hát. 

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, khuyến khích HS thể hiện sự hòa đồng, thân thiện trong quan hệ bạn bè.

Hoạt động 2: Định hướng nội dung

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và đọc phần Định hướng nội dung - SHS tr.23 và quan sát tranh chủ đề - SHS tr.22:

- GV yêu cầu HS đọc cá nhân các nhiệm vụ cần thực hiện trong chủ đề.

- GV cho HS đặt câu hỏi nếu mình chưa rõ các nhiệm vụ phải thực hiện.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời

- GV quan sát, hướng dẫn nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi: 

+ Các nhiệm vụ cần thực hiện trong chủ đề 3:

• Nhận diện các dấu hiệu bắt nạt học đường

• Tìm hiểu những tình huống cần từ chối và cách từ chối.

• Thực hành kĩ năng từ chối

• Rèn luyện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường.

• Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống

• Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội

• Thực hiện một số việc làm xây dựng truyền thống nhà trường

• Xây dựng và giữ gìn tình bạn

• Lan tỏa giá trị của tình bạn

• Tự đánh giá.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương thái độ học tập của HS.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Chủ đề 3. Tìm hiểu nhiệm vụ 1, 2

1. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI KINH NGHIỆM

Hoạt động 1: Nhận diện các dấu hiệu bắt nạt học đường

1. Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS chỉ ra được những dấu hiệu của sự bắt nạt học đường, từ đó thảo luận về cách phòng, tránh hiện tượng này trong nhà trường.
2. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện theo yêu cầu:

1. Tổ chức trò chơi “Ai nhanh mắt, ai sâu sắc”
2. Thảo luận về cách phòng, tránh bắt nạt học đường.

1. Sản phẩm học tập: HS chỉ ra được các dấu hiệu của sự bắt nạt học đường và đưa ra cách phòng tránh.
2. Tổ chức hoạt động: