Soạn giáo án HĐTN 8 (bản 1) chân trời sáng tạo Chủ đề 3 Tuần 11: Nhiệm vụ 6, 7

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1. Chỉ ra các biểu hiện của sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm phù hợp, yêu cầu HS thảo luận và chỉ ra biểu hiện của sự tự chủ trên mạng xã hội.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thành lập nhóm, thảo luận, suy nghĩ đưa ra các biểu hiện của sự tự chủ trên mạng xã hội.

- GV quan sát quá trình HS làm việc nhóm, hỗ trợ (khi cần).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện một số nhóm đứng dậy trình bày trước lớp.

- GV mời các nhóm khác bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết các biểu hiện của sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội.

Nhiệm vụ 2. Đóng vai thể hiện khả năng tự chủ của em trong các mối quan hệ trên mạng xã hội

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS vận dụng các biểu hiện của sự tự chủ trên mạng xã hội ở mục 1 vào giải quyết các tình huống ở mục 2, nhiệm vụ 6, trang 28 sgk.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hoạt động theo nhóm, thảo luận và đưa ra phương án giải quyết.

- GV cho các nhóm đóng vai xử lí tình huống theo phương án đã lựa chọn.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện nhóm trình bày trước lớp.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết về kết quả giải quyết tình huống thể hiện sự tự chủ trên mạng xã hội của các nhóm.

Nhiệm vụ 3. Chia sẻ cảm xúc của em khi thể hiện được sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV mời một HS làm người phỏng vấn:

+ Cảm xúc của bạn như thế nào khi thể hiện sự tự chủ trên mạng xã hội?

+ Sau khi cùng cả nhóm thảo luận để giải quyết tình huống đặt ra, bạn học được điều gì?

Bước 2, 3: HS thực hiện, báo cáo nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

- HS được mời nhanh chóng trả lời phỏng vấn.

- GV quan sát, theo dõi và hỗ trợ HS khi cần.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, kết luận về những cảm xúc và bài học kinh nghiệm HS cần lưu ý khi thể hiện sự tự chủ trên mạng xã hội.

6. Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội.

a. Chỉ ra các biểu hiện của sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội

- Tư chủ trong xây dựng mối quan hệ trên mạng:

+ Kết bạn với những người bạn phù hợp mà mình đã biết thông tin.

+ Từ chối kết bạn với người lạ

- Tự chủ trong giải quyết vấn đề:

+ Chia sẻ các thông tin khi đã tìm hiểu kĩ.

+ Bình luận tích cực bài viết của người khác.

+ Bảo mật tài khoản mạng xã hội của mình, tránh để người xấu lợi dụng.

b. Đóng vai thể hiện khả năng tự chủ của em trong các mối quan hệ trên mạng xã hội

*TH1. 

- Tìm hiểu thật kĩ về nhóm kín trước khi quyết định

- Nếu nhóm có những trao đổi, chia sẻ tích cực thì tham gia.

- Nếu nhóm đó không phù hợp thì nên khéo léo từ chối tham gia.

- Bảo mật tài khoản mạng xã hội của mình, tránh để người khác lợi dụng.

- …………..

*TH2.

- Tôn trọng quyền và lợi ích hợp pháp của cá nhân, không được xúc phạm người khác bằng bất cứ hình thức nào.

- Không chạy theo dư luận của bạn bè khi mình chưa hiểu thấu đáo về họ. Đặc biệt, đây là hành vi vi phạm pháp luật.

- …………

*TH3. 

- Lắng nghe ý kiến của mọi người trên mạng về vấn đề của bản thân.

- Lắng nghe và phản hồi các ý kiến bằng thái độ bình tĩnh, tránh đôi co trên mạng.

- Không bào chữa cho mình bằng mọi giá.

- Nêu quan điểm rõ ràng với người trao đổi.

- ………….

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1. Trao đổi về cách xây dựng truyền thống nhà trường.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS trao đổi theo nhóm 4 – 6 HS về cách xây dựng và phát huy truyền thống nhà trường.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hình thành nhóm, thảo luận và đưa ra lựa chọn để xây dựng và phát huy truyền thống nhà trường.

- GV quan sát, theo dõi và hướng dẫn HS thực hiện (khi cần).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày cách mà nhóm mình đã lựa chọn để xây dựng và phát huy truyền thống nhà trường.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết và khuyến khích HS thường xuyên rèn luyện để xây dựng và phát huy nhữn truyền thống tốt đẹp của nhà trường. 

Nhiệm vụ 2. Thực hiện những việc làm để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 6 nhóm HS, yêu cầu HS lựa chọn và chia sẻ về các mức độ thực hiện những việc làm để xây dựng truyền thống nhà trường thân thiện bằng cách giơ thẻ màu (thường xuyên – màu xanh; thỉnh thoảng – màu vàng; chưa thực hiện – màu đỏ).

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thành lập nhóm, lựa chọn và chia sẻ với các bạn trong nhóm.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ (khi cần)

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Mỗi nhóm cử đại diện chia sẻ trước lớp về mức độ thực hiện những việc làm để xây dựng truyền thống nhà trường thân thiện.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết về việc thực hiện những việc làm để xây dựng truyền thống nhà trường thân thiên của các nhóm. GV nhắc nhở HS rèn luyện thường xuyên những việc làm để xây dựng truyền thống nhà trường thân thiện của mình.

Nhiệm vụ 3. Chia sẻ cảm xúc của em khi thực hiện những việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS chia sẻ theo nhóm cảm xúc khi thực hiện những việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hoạt động nhóm, từng thành viên chia sẻ cảm xúc trước các bạn trong nhóm

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ (khi cần)

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV căn dặn HS, chuyển sang nội dung mới.

7. Thực hiện một số việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường

a. Cách xây dựng truyền thống nhà trường

Gợi ý:

+ Tìm hiểu truyền thống nhà trường thông qua các nguồn thông tin khác nhau.

+ Thể hiện sự tự hào với những truyền thống tốt đẹp của nhà trường.

+ Thực hiện những việc làm phù hợp để góp phần xây dựng và phát huy truyền thống nhà trường.

+ Tuyên tuyền về truyền thống của nhà trường.

+ ….

b. Thực hiện những việc làm để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.

- HS liên hệ bản thân để đưa ra sự lựa chọn phù hợp đối với bản thân.

c. Chia sẻ cảm xúc của em khi thực hiện những việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường

- HS liên hệ bản thân và chia sẻ

*Tổng kết: Một ngôi trường tôt không chỉ là nơi đào tạo ra những học trò giỏi, mà còn là một ngôi trường có những truyển thống tốt đẹp, tạo ra những mối quan hệ thân thiên, văn minh giữ thầy và trò, giữa trò và trò…Truyền thống tốt đẹp đó của nhà trường là giá trị trường tồn, đem lại niềm tự hào cho các thế hệ thầy trò của nhà trường. Để góp phần tích cực xây dựng nhà trường thân thiện, các em hãy tiếp tục phát huy truyền thống nhà trường từ việc rèn luyện sự tự chủ trong môi trường thực và môi trường trên mạng xã hội, rèn luyện kĩ năng phòng tránh bắt nạt học đường đến việc xây dựng và giữ gìn tình bạn.