Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

TUẦN 4: NHIỆM VỤ 7:

TỰ ĐÁNH GIÁ

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Tự đánh giá được những hoạt động đã thực hiện trong chủ đề 1.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động hướng nghiệp.

Năng lực riêng:.

• Rút ra được những kinh nghiệm khi tham gia các hoạt động.

3. Phẩm chất:

• - Nhân ái, trách nhiệm.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• - SGK, SGV, Giáo án.
• - Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề
• - Máy tính, máy chiếu (nếu có)

2. Đối với học sinh

• - SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 – bản 1.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: HS nhìn lại mình, nhìn lại bạn thông qua hoạt động liên quan đến chủ đề cũng như những tính cách của bản thân được thể hiện trong cuộc sống và học tập.
3. Nội dung: GV cho HS trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: HS nêu những điều mình thích trong tính cách của bạn.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm (6 HS) và tổ chức cho HS chơi trò chơi Cánh hoa tính cách.

- GV nêu luật chơi: Mỗi bạn trong nhóm hãy ghi vào một cánh hoa điều mình thích trong tính cách của một bạn trong nhóm.

- GV nêu ví dụ: Bạn H trong nhóm nhận được những từ sau: vui vẻ, hòa đồng, dễ thương, chăm chỉ, biết giúp đỡ người khác.

- GV yêu cầu HS trao đổi: Trong nét tính cách của em:

+ Tính cách nào ảnh hưởng đến mối quan hệ?

+ Tính cách nào ảnh hưởng đến cuộc sống cá nhân?

+ Tính cách nào nên thay đổi?

- GV yêu cầu các bạn trong nhóm góp ý cho bạn theo cấu trúc “Tôi mong bạn…”

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- HS thực hiện nhiệm vụ và góp ý cho bạn.

- HS lắng nghe, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi.

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương thái độ học tập của HS.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Chúng ta cùng vào bài học ngày hôm nay Tuần 4 – Tiết 2 – Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Tự đánh giá.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 7: Tự đánh giá

1. Mục tiêu: HS tự đánh giá sự tiến bộ của bản thân sau khi trải nghiệm với chủ đề và GV biết được mức độ đạt được các mục tiêu của HS trong lớp.
2. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện theo yêu cầu.
3. Sản phẩm học tập: HS tự đánh giá
4. Tổ chức hoạt động: