Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 4

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Lý thuyết âm nhạc: Nhận biết được các hợp âm ba chính, ba phụ và bảy át của giọng Pha trưởng.
• Đọc nhạc: Đọc đúng giai điệu và thể hiện được tính chất âm nhạc của Bài đọc nhạc số 2, biết đọc nhạc kết hợp đánh nhịp.
• Nhạc cụ: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng các nhạc cụ gõ ; biết biến tấu đơn giản khi chơi nhạc cụ gõ.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Lý thuyết âm nhạc:
• Nhận biết được một số hợp âm của giọng Pha trưởng.
• Biết vận dụng kiến thức đã học khi hát, đọc nhạc, chơi nhạc cụ, tìm hiểu bản nhạc…
• Đọc nhạc:
• Đọc đúng cao độ gam Pha trưởng và các âm ổn định theo hướng đi len và hướng đi xuống.
• Thể hiện được tiết tấu 3/8
• Đọc đúng cao độ, trường độ, duy trì nhịp độ ổn định Bài đọc nhạc số 2.
• Nhạc cụ:
• Biết chơi nhạc cụ đúng tư thế và đúng kĩ thuật
• Thể hiện đúng cao độ, trường độ, sắc thái các bài tập tiết tấu.
• Biết bè với nhịp độ ổn định.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ tiếp nhận kiến thức và luyện tập.

- Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• SHS, SGV Âm nhạc 11.
• File âm thanh và hình ảnh gam Pha trưởng.
• File âm thanh và hình ảnh về Bài đọc nhạc số 2
• Nhạc cụ, nhạc đệm, phương tiện nghe nhìn,…

2. Đối với học sinh

• SHS Âm nhạc 11.
• Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV phục vụ bài học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 11 : LÝ THUYẾT ÂM NHẠC – MỘT SỐ HỢP ÂM CỦA GIỌNG PHA TRƯỞNG

ĐỌC NHẠC: BÀI LUYỆN QUÃNG

Nội dung 1. Lý thuyết âm nhạc – Một số hợp âm của giọng Pha trưởng

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)
2. Mục tiêu: HS ôn lại một số hợp âm trong các giọng đã học: Son trưởng, Mi thứ.
3. Nội dung: GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức về hợp âm Son trưởng, Mi thứ.
4. Sản phẩm: HS trả lời nội dung GV yêu cầu.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi cho HS về các hợp âm ba chính và bảy át trong các giọng Son trưởng và Mi thứ.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận, vận dụng một số kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS trả lời về hợp âm tương ứng trên từng bậc, thành phần âm của từng hợp âm.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án.

- GV dẫn dắt HS vào bài học

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (10 phút)
2. Mục tiêu: HS nắm được kiến thức cơ bản về các hợp âm ba chính và hợp âm bảy át trong giọng Pha trưởng.
3. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu kiến thức.
4. Sản phẩm: HS biết được thông tin cơ bản về hợp âm ba chính và hợp âm bảy át.
5. Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút)
2. Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã hcj.
3. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện nội dung luyện tập
4. Sản phẩm: HS kể tên một số hợp âm, so sánh các hợp âm.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi: