BÀI 3. SÔNG NÚI LINH THIÊNG

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

Câu 1: Chỉ ra lỗi logic trong các câu dưới đây và nêu cách sửa:

a. Trong truyện truyền kì nói chung và bài học này nói riêng, thế giới con người có sự kết nối với thế giới cõi âm.

b. Người viết đã lấy các ví dụ trong thơ Nôm của Nguyễn Trãi, Hồ Xuân Hương, Truyện Kiều để chứng minh cho nhận định này.

c. Em đã được học nhiều thể loại văn học như tiểu thuyết, kịch và các thể thơ khác.

d. Trong rạp chiếu phim chỉ còn lại hai người: một người cao, gầy và một người mặc áo trắng, quần xanh.

đ. Mặc dù đến muộn nhưng nó không kịp lên chiếc xe buýt cuối cùng.

e. Mẹ tôi muốn tôi trở thành một nhà trí thức hoặc một nhà khoa học.

ê. Vì quá đói, nó xúc từng muỗng nhai ngấu nghiến và mở hộp cơm trưa ra

g. Thần Núi luôn là người chiến thắng nên sau các cuộc giao tranh, đền đài của ngài cũng có phần bị tổn hại.

h. Mặc dù sinh ra trong một gia đình giàu có nhưng Lan lại là một cô gái xinh đẹp và rất giản dị.

Soạn rút gọn: 

a. Trong truyện truyền kì nói chung và bài học này nói riêng, thế giới con người có sự kết nối với thế giới cõi âm.

→ Lỗi sai: dùng từ “cõi âm” không tương xứng nghĩa với “con người"

→ Cách sửa: Trong truyện truyền kì nói chung và bài học này nói riêng, thế giới con người có sự kết nối với thế giới ma quỷ, thần linh.

b. Người viết đã lấy các ví dụ trong thơ Nôm của Nguyễn Trãi, Hồ Xuân Hương, Truyện Kiều để chứng minh cho nhận định này.

→ Lỗi sai: Nguyễn Trãi, Hồ Xuân Hương là tên tác giả, “Truyện Kiều” là tên tác phẩm

→ Cách sửa: Người viết đã lấy các ví dụ trong thơ Nôm của Nguyễn Trãi, Hồ Xuân Hương, Nguyễn Du để chứng minh cho nhận định này

c. Em đã được học nhiều thể loại văn học như tiểu thuyết, kịch và các thể thơ khác. 

→ Lỗi sai: mơ hồ logic

→ Cách sửa: Em đã được học nhiều thể loại văn học như tiểu thuyết, kịch và thơ.

d. Trong rạp chiếu phim chỉ còn lại hai người: một người cao, gầy và một người mặc áo trắng, quần xanh.

→ Lỗi sai: người cao gầy: chỉ đặc điểm dáng người, người mặc áo trắng, quần xanh: chỉ trang phục

→ Cách sửa: Trong rạp chiếu phim chỉ còn lại hai người: một người cao, gầy và một người béo, lùn.

đ. Mặc dù đến muộn nhưng nó không kịp lên chiếc xe buýt cuối cùng.

→ Lỗi sai: dùng sai quan hệ từ

→ Cách sửa: Vì đến muộn nên nó không kịp lên chiếc xe buýt cuối cùng.

e. Mẹ tôi muốn tôi trở thành một nhà trí thức hoặc một nhà khoa học.

→ Lỗi sai: thừa từ “một"

→ Cách sửa: Mẹ tôi muốn tôi trở thành một nhà trí thức hoặc nhà khoa học.

ê. Vì quá đói, nó xúc từng muỗng nhai ngấu nghiến và mở hộp cơm trưa ra.

→ Lỗi sai: trật tự sắp xếp

→ Cách sửa: Vì quá đói, nó mở hộp cơm trưa ra và xúc từng muỗng nhai ngấu nghiến.

g. Thần Núi luôn là người chiến thắng nên sau các cuộc giao tranh, đền đài của ngài cũng có phần bị tổn hại.

→ Lỗi sai: thiếu quan hệ từ

→ Cách sửa: Thần Núi luôn là người chiến thắng, nhưng sau các cuộc giao tranh, đền đài của ngài cũng có phần bị tổn hại.

h. Mặc dù sinh ra trong một gia đình giàu có nhưng Lan lại là một cô gái xinh đẹp và rất giản dị.

→ Lỗi sai: “xinh đẹp" không liên quan đến “giàu có"

→ Cách sửa: Mặc dù sinh ra trong một gia đình giàu có nhưng Lan lại là một cô gái rất giản dị.

Câu 2: Hãy tìm ít nhất ba câu sai logic trên báo chí hoặc trong lời nói hằng ngày và nêu cách sửa.

Soạn rút gọn: 

1. Tôi nhìn con mèo, vẫy đuôi.

-> sửa: Tôi nhìn con mèo vẫy đuôi.

2. Tôi thấy cần cù thì bù siêng năng.

-> sửa: Tôi thấy cần cù thì bù thông minh.

3. Bộ phim này rất tuyệt vời nhưng lại rất hay.

-> sửa: Bộ phim này rất tuyệt vời nhưng lại ít người xem.

Câu 3: Trao đổi với bạn cùng bàn một bài văn nghị luận các bạn đã từng viết, sau đó sửa lỗi logic trong bài viết của bạn mình (nếu có).

Soạn rút gọn: 

Để thực hiện hoạt động này hiệu quả, bạn hãy thực hiện theo các bước sau:

1. Chọn bài văn bất kì

2. Trao đổi:

• Cùng nhau thảo luận về nội dung bài văn.

• Chia sẻ ý kiến về các luận điểm, luận cứ trong bài viết.

• Phân tích tính logic của bài văn.

3. Sửa lỗi logic:

• Xác định các lỗi logic trong bài viết (nếu có).

• Cùng nhau tìm cách sửa lỗi logic.

• Đề xuất các giải pháp để cải thiện bài viết.

Từ đọc đến viết: Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn về sức hấp dẫn của yếu tố kì ảo trong tác phẩm văn học.

Soạn rút gọn: 

Yếu tố kỳ ảo trong văn học mở ra một thế giới mà ở đó, giới hạn của hiện thực được phá vỡ, và khả năng của trí tưởng tượng được thể hiện đầy đủ. Sức hấp dẫn của kỳ ảo không chỉ nằm ở những câu chuyện phiêu lưu đến các vùng đất mới lạ hay những sinh vật huyền bí, mà còn ở cách nó thách thức nhận thức của chúng ta về thế giới xung quanh. Kỳ ảo cho phép người đọc thoát khỏi ràng buộc của cuộc sống hàng ngày và đắm chìm vào một không gian mà ở đó, mọi điều đều có thể xảy ra. Khi đọc văn học kỳ ảo, chúng ta được mời gọi để tin vào điều không tưởng, để mở lòng với những khả năng vô tận. Điều này không chỉ giúp chúng ta phát triển khả năng sáng tạo mà còn giúp chúng ta tìm thấy niềm vui và sự an ủi trong những khoảnh khắc khó khăn. Hơn nữa, kỳ ảo thường chứa đựng những ý nghĩa sâu xa, phản ánh các vấn đề xã hội, đạo đức, và tâm lý một cách tinh tế, qua đó mở rộng tầm nhìn và cảm xúc của người đọc. Như vậy, yếu tố kỳ ảo không chỉ là phương tiện để trốn tránh thực tại mà còn là cầu nối giúp chúng ta khám phá và hiểu sâu hơn về bản thân và thế giới. Đó là lý do tại sao kỳ ảo luôn có một chỗ đứng không thể thay thế trong lòng người yêu văn học.