Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Bài trắc nghiệm có đáp án. Câu hỏi và bài tập trắc nghiệm Ngữ văn 8 bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ - sách kết nối tri thức với cuộc sống. Học sinh luyện tập bằng cách chọn đáp án của mình trong từng câu hỏi. Dưới cùng của bài trắc nghiệm, có phần xem kết quả để biết bài làm của mình. Kéo xuống dưới để bắt đầu.

Câu 1: Đâu là quê hương của tác giả Lê Anh Tuấn?

A. Thừa Thiên Huế
B. Nghệ An
C. Cà Mau
D. Đồng Nai

Câu 2: Nghề nghiệp của tác giả của bài viết là gì?

A. Nhà khí tượng thuỷ văn
B. Nhà nghiên cứu về môi trường và tài nguyên
C. Nhà báo
D. Phóng viên

Câu 3: Phần sa-pô báo hiệu điều gì sẽ được triển khai trong văn bản?

A. Chủ đề và nội dung của văn bản là sự khó khăn khi phải sống chung với lũ của người dân vùng Cửu Long
B. Chủ đề và nội dung của văn bản là sự mãnh mẽ, kiên cường của người dân vùng Cửu Long khi sống chung với lũ
C. Chủ đề và nội dung của văn bản là người dân vùng Cửu Long không thể sống thiếu lũ
D. Cả A và B đều đúng

Câu 4: Tác giả giải thích như thế nào về quá trình kiến tạo đồng bằng nói chung?

A. Vùng đồng bằng châu thổ được hình thành và phát triển qua dòng chảy từ thượng nguồn
B. Vùng đồng bằng châu thổ được hình thành và phát triển từ các trận lũ hàng năm
C. Vùng đồng bằng châu thổ được hình thành và phát triển từ các mạch nước, dòng suối, nhánh sông và tụ tập ra sông lớn
D. Cả A và C đều đúng

Câu 5: Những điểm đặc biệt trong sự hình thành vùng châu thổ sông Cửu Long là gì?

A. Có tuổi địa chất trẻ
B. Nằm tận cùng của lưu vực sông rộng nhất Đông Nam Á
C. Chảy qua nhiều vùng địa chất khác nhau
D. Cả 3 đáp án trên đều đúng

Câu 6: Sự trù phú của vùng Đồng bằng sông Cửu Long được biểu hiện như thế nào?

A. Lớp đất mặt giàu dinh dưỡng với thành phần chính là đất sét và đất thịt
B. Có thêm nguồn nước dồi dào giúp ích cho nông nghiệp và thủy sản phát triển với năng suất sinh học lớn.
C. Có đa dạng các loài thuỷ sản và thực vật thuỷ sinh
D. Cả A và B đều đúng

Câu 7: Vì sao có lũ lớn lại là điều được người dân miền sông nước mong đợi?

A. Năm nào có lũ lớn là năm đó cá nhiều, chim nhiều, sản vật mùa lũ nhiều,...
B. Chắc chắn năm sau canh tác sẽ trúng mùa, sản lượng cao
C. Cuối mùa lũ cũng là mùa thu hoạch vụ mùa cuối năm, chim én tụ về thành từng đàn
D. Cả 3 đáp án trên đều đúng

Câu 8: Hiện tượng ngập lụt đã tạo nên những kết nối quan trọng nào?

A. Kết nối dòng chảy giữa đoạn sông thượng lưu và đoạn sông hạ lưu trong quá trình chuyển nước, cá và phù sa
B. Kết nối giữa sông và hai bên bờ
C. Sự kết nối thủy vực từ dòng sông và cửa sông ra vùng ven biển, thềm lục địa và biển cả
D. Cả 3 đáp án trên đều đúng

Câu 9: Văn bản Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ là kiểu văn bản nào?

A. Văn bản giải thích
B. Văn bản nghị luận
C. Văn bản tự sự
D. Văn bản hành chính

Câu 10: Thông tin trong văn bản được trình bày theo trật tự hay quan hệ nào?

A. Trình tự thời gian
B. Trình tự không gian
C. Trình tự nguyên nhân - kết quả
D Trình tự kết quả - nguyên nhân

Câu 11: Trong văn bản, hiện tượng lũ ở miền châu thổ sông Cửu Long đã được soi chiếu từ những góc nhìn nào?

A. Góc nhìn của cá nhân tác giả
B. Góc nhìn về ưu điểm và nhược điểm
C. Góc nhìn từ nguyên nhân đến kết quả
D. Góc nhìn của người dân vùng châu thổ sông Cửu Long

Câu 12: Vì sao trong văn bản, tác giả hầu như không nói đến tác hại của lũ, dù không quên nhắc đến một số “trận lũ lớn lịch sử”?

A. Vì lũ ở vùng châu thổ sông Cửu Long hầu như không có tác hại gì
B. Vì để làm rõ quan điểm vùng châu thổ sông Cửu Long không thể sống thiếu lũ
C. Cả A và B đều đúng
D. Cả A và B đều sai

Câu 13: Những thông tin được đưa đến trong văn bản có điểm gì mới so với điều em đã biết?

A. Sự dũng cảm, kiên cường của người dân vùng châu thổ sông Cửu Long khi sống chung với lũ
B. Vẻ đẹp thiên nhiên mà lũ mang lại cho vùng châu thổ sông Cửu Long
C. Lợi ích và tài nguyên lũ đem đến cho hoạt động sản xuất, đời sống
D. Cả 3 đáp án trên đều đúng

Câu 14: Vì sao những nhận định của tác giả về lũ ở miền châu thổ sông Cửu Long không thể được áp dụng để nói về lũ ở mọi lưu vực sông khác?

A. Mỗi vùng đất có đặc điểm địa hình và thổ nhưỡng khác nhau
B. Ở vùng đất khác, lũ gây nhiều thiệt hại cho đời sống sản xuất và sinh hoạt hơn là lợi ích
C. Cả A và B đều đúng
D. Cả A và B đều sai

Câu 15: Nguồn gốc của "những hòn đá tròn lẳn, hình ô-van, có màu xanh trắng hoặc xạnh đen như đá gra-nít" là:

A. Ngoài bãi biển
B. Trong lớp đất nội đồng
C. Từ thượng nguồn
D. Cả A và B đều đúng

Câu 16: Tình trạng lũ lụt tại vùng Đồng bằng sông Cửu Long trong những năm gần đây là:

A. Mưa và lũ lụt nhiều
B. Lũ thấp và trung bình
C. Hạn hán kéo dài
D. Cả 3 đáp án trên đều sai

Câu 17: Chúng ta cần làm gì khi đối diện với tình trạng lũ lụt hiện nay tại Đồng bằng sông Cửu Long

A. Chuyển sang trồng những giống cây ưa cạn
B. Sử dụng nước sinh hoạt để sản xuất
C. Sử dụng hợp lí nguồn nước
D. Cả 3 đáp án trên đều đúng

Câu 18: Theo tác giả, mùa nước lũ được coi là gì?

A. Mối lo ngại của nông dân vùng châu thổ Cửu Long
B. Niềm tin tâm linh
C. Đem lại sự giàu có, sung túc cho vùng đất
D. Cả B và C đều đúng

Câu 19: Vì sao người dân châu thổ lại mong được đón lũ?

A. Có lũ lớn sẽ có phù sa
B. Có lũ lớn sẽ có nguồn cá
C. Sau lũ, chim chóc, cây cỏ, cá tôm đều tươi tốt
D. Cả 3 đáp án trên đều đúng

Câu 20: Thông tin chính mà tác giả muốn truyền tải qua văn bản là gì?

A. Những lợi ích mà lũ đem lại cho người dân miền châu thổ sông Cửu Long
B. Sự kiên cường, dũng cảm của người dân miền châu thổ sông Cửu Long khi sống chung với lũ
C. Sự lạc quan của người dân miền châu thổ sông Cửu Long khi đón lũ
D. Cả 3 đáp án trên đều đúng

Xem đáp án

Xem toàn bộ: Soạn ngữ văn 8 kết nối bài 9 Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ.