Ngày soạn……………….………………..Ngày dạy……………………….. TIẾT 55 - BÀI 26: QUANG TRUNG XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS biết: những việc làm chính của Quang Trung về kinh tế,chính trị,văn hoá - HS hiểu được tác dụng những việc làm của Quang Trung góp phần ổn định trật tự xã hội,phát triển văn hoá và bảo vệ Tổ Quốc - HS vận dụng:Một số chính sách còn phù hợp trong giai đoạn này. 2.Kĩ năngg: a.Rèn kĩ năng: phân tích,đánh giá sự kiện lịch sử. b.Năng lực cần hình thành:So sánh,phân tích,phản biện,khái quát hóa 3.Tư tưởng,thái độ - Bồi dưỡng ý tshức bảo vệ cái mới trong công cuộc xây dựng đất nước. 4. Định hướng năng lực được hình thành: - Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán. - Năng lực chuyên biệt: Tư duy nghiên cứu khoa học lịch sử, tái hiện sự kiện, sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình, video clip… II. PHƯƠNG PHÁP Trực quan,tổ chức các hoạt động nhóm,cá nhân,tập thể cho HS III.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Chương trình giáo dục,Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng - Sách giáo khoa, sách giáo viên, vở bài tập - Máy chiếu 2. Học sinh - Chuẩn bị theo sự hướng dẫn của GV IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài củ • Trình bày trên bảng đồ “chiến thắng Ngọc Hồi – Đống Đa” của Quang Trung? • Vì sao Quang Trung đánh tan được quân Thanh? 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức cần đạt HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (2’) Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử H : Trình bày những cống hiến của phong trào Tây Sơn ? GV: Sau khi quét sạch 29 vạn quân Thanh ra khỏi bờ cõi nước ta,vua Quang Trung bắt tay vào xây dựng đất nước.Vua Quang Trung đã đạt được những thành tựu gì và đứng trước khó khăn như thế nào? Cô trò chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay. HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức (20’) Mục tiêu: - HS biết: những việc làm chính của Quang Trung về kinh tế,chính trị,văn hoá - HS hiểu được tác dụng những việc làm của Quang Trung góp phần ổn định trật tự xã hội,phát triển văn hoá và bảo vệ Tổ Quốc Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử Hoạt động của Thầy Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1(20’) : tìm hiểu những chính sách để phục hồi kinh tế, xây dựng văn hóa dân tộc. GV tích hợp giáo dục và bảo vệ môi trường H: Sau chiến tranh tình hình đất nước ta như thế nào? GV: Ngay sau khi đánh thắng giặc ngoại xâm vua Quang Trung bắt tay ngay vào việc phục hồi kinh tế và phát triển văn hóa. H: Vua Quang Trung đã có những biện pháp gì nhằm phục hồi sản xuất nông nghiệp? GV: Giới thiệu một vài nét về chiếu khuyến nông. H: Em có nhận xét gì về chính sách phát triển nông nghiệp của vua Quang Trung ? H: Quang Trung có biện pháp gì để đẩy mạnh sản xuất công thương nghiệp? H: Tại sao: Mở cửa ải thông thương chợ búa thì công thương nghiệp lại phát triển? GV nói thêm : về tài chính Quang Trung cho đúc tiền mới để tiêu dùng GV đưa kênh hình : Tiền Quang Trung H: Để phục hồi và phát triển văn hóa dân tộc vua Quang Trung đã làm gì? GV đưa kênh hình : chiếu lập học , chữ Nôm thời Quang Trung Giới thiệu nội dung “Chiếu lập học”. H: Chiếu lập học nói nên hoài bão gì của vua Quang Trung? GV giảng : Để thực hiện hoài bão đó Quang Trung hạ lệnh cho các xã phải thành lập trường học đây là lần đầu tiên trong lịch sử trường học dã được mở về tận xã H: Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm, lập vện sùng chính chứng tỏ điều gì ? GV: Trong lịch sử thời PK nước ta chỉ có 2 triều đại dùng chữ Nôm: Nhà Hồ và Tây Sơn. + tiếp đó GV nêu vài nét về Nguyễn Thiếp. GV kết luận mục 1. Chuyển ý sang mục 2. Hoạt động 2(15’)tìm hiểu những chính sách để phục hồi kinh tế, xây dựng văn hóa dân tộc. H: Sau khi quân xâm lược Thanh bị đánh tan, tình hình đất nước ta như thế nào? H: Trước tình hình đó vua Quang Trung đã có biện pháp đối phó như thế nào? H: Về ngoại giao của Quang Trung có chủ trương như thế nào? H: Để củng cố nền độc lập trong nước Quang Trung đã làm gì? H: Kế hoạch tiến công vào Gia Định có thực hiện được không? Tại sao? H: Để tưởng nhớ công lao của của người anh hùng áo vải Quang Trung - Nguyễn Huệ nhân dân ta đã làm gì ? GV cho HS xem ảnh: Tượng đài Quang Trung. GV bình : hình ảnh người anh hùng áo vải Quang Trung - Nguyễn Huệ hiên ngang sừng sững giữa đất trời tiêu biểu cho khí thế đấu tranh anh dũng của dân tộc Việt Nam - Do chiến tranh liên miên đất nước bị tàn phá. - Nhân dân đói khổ Cần xây dựng nền kinh tế để nhân dân sống ấm no, đất nước giàu mạnh. Ban hành chiếu khuyến nông. - Bãi bỏ, hoặc giảm nhẹ tô thuế (mùa màn bội thu, đất nước thái bình) HS : Chính sách đó chăm lo quyền lợi cho người dân có tác dụng khuyến khích, động viên họ tích cực sản xuất  sản xuất nông nghiệp nhanh chóng phục hồi. - Buôn bán trao đổi với nước ngoài Mở cửa ải - xóa bỏ chính sách “Bế quan tỏa cảng” sẽ đẩy mạnh được giao lưu phát triển kinh tế, hàng hóa  hàng hóa không bị ngưng trệ CTN sẽ phát triển. - HS lắng nghe HS : QT đã mạnh dạn đánh đổ quan niệm độc tôn chữ Hán , đưa chữ Nôm lên địa vị là văn tự chính thức của quốc gia . Điều này đánh dấu 1 thành quả quan trọng trong lịch sử đấu tranh bảo tồn văn hoá DT ( không muốn lệ thuộc vào chữ viết của người nước ngoài ) Thể hiện ý chí, tinh thần dân tộc sâu sắc của Quang Trung. HS : Bồi dưỡng nhân lực , đào tạo nhân tài góp phần phục vụ cho đất nước HS trả lời Nền an ninh toàn vẹn lãnh thổ vẫn bị đe dọa. Nêu rõ âm mưu của kẻ thù ở phía Nam - Bắc. : Về ngoại giao Quang Trung chủ trương mềm dẻo với nhà Thanh ( đặt quan hệ hoà hiếu , thân thiện , mở cửa ải thông thương hàng hoá , cho lập đền thờ tướng giặc Sầm Nghi Đống ) nhưng vẫn kiên quyết bảo vệ nền độc lập dân tộc . Vì thế vua Thanh phải công nhận Quang Trung “quốc Vương” - là vua của 1 nước độc lập Quang Trung viết bài Hịch kêu gọi nhân dân Quảng Ngãi, Quy Nhơn đồng lòng, hiệp sức tiêu diệt lực lượng Nguyễn ánh. Ngày 16/ 9/1792 Quang Trung mất là tổn thất lớn cho triều đại Tây Sơn và cho đất nước . Quang Toản kế vị nhưng nhưng bất lực không đập tan được âm mưu của Nguyễn ánh Mặc dù chỉ ở ngôi 5 năm nhưng công lao của người anh hùng áo vải Quang Trung - Nguyễn Huệ ông vô cùng lớn lao. 1. Phục hồi kinh tế, xây dựng văn hóa dân tộc. a. Về Kinh tế: * Nông nghiệp - Ban hành chiếu khuyến nông. - Bãi bỏ, giảm nhẹ nhiều loại thuế. * Công Thương Nghiệp: - Mở cửa ải thông thương b. Văn Hóa , Giáo dục: - Ban bố chiếu lập học - Đề cao chữ Nôm - Lập viện Sùng Chính. 2. Chính sách quốc phòng, ngoại giao. * Hoàn cảnh : + Phía Bắc : Lê Duy chỉ lén lút hoạt động. + Phía Nam : Nguyễn ánh cầu viện tư bản Pháp. * Chủ trương của Quang Trung: + Về Quốc Phòng : - Tiếp tục thi hành chế độ quân dịch - Xây dựng quân đội mạnh + Ngoại giao: Mềm dẻo, nhưng kiên quyết. + Đối nội - Đánh dẹp Lê Duy Chỉ - Quyết định mở cuộc tấn công tiêu diệt Nguyễn ánh. HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử Quang Trung viết bài Hịch kêu gọi nhân dân Quảng Ngãi, Quy Nhơn đồng lòng, hiệp sức tiêu diệt lực lượng Nguyễn Ánh: Em hãy tìm hiểu nội dung bài hịch đó HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử ? Giả sử Quang Trung không ra đi đột ngột như vậy,liệu Nguyễn ánh có cơ hội không? HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử Vẽ sơ đồ tư duy khái quát lại nội dung bài học • Tóm tắt sự nghiệp, cuộc đời của vua Quang Trung? Từđó nêu cảm nghĩ về ông. 4. Hướng dẫn về nhà Bài vừa học - Học bài theo SGK và làm vở bài tập Chuẩn bị bài tiếp theo Đọc bài 2: Lịch sử Hải Phòng Miền đất Hải phòng từ thời Lê sơ đến đầu thời Nguyễn - Địa danh và những thay đổi về địa giới hành chính - Kinh tế,văn hóa,giáo dục