PHẦN ĐỌC

Khởi động: Nói về một tấm gương trẻ em làm việc tốt mà em biết.

Trả lời:

Tôi biết một tấm gương của một đứa trẻ em tuy nhỏ tuổi nhưng đã làm một công việc tốt đáng ngưỡng mộ. Đó là câu chuyện về một cậu bé tên là Minh, người tôi biết qua trường học.

Minh luôn nổi tiếng với tính cách hiền lành và lòng nhân ái. Một ngày, trong lúc đi học về, Minh đã thấy một ông lão già yếu đang cố gắng băng qua đường. Ông lão mang theo một chiếc túi đầy những thứ cần thiết, nhưng vì tuổi già và sức khỏe kém, ông lão gần như không thể di chuyển nhanh.

Thay vì điều gì, Minh đã tự nguyện tiến tới và đề nghị giúp ông lão qua đường. Cậu bé dắt tay ông lão một cách cẩn thận, đảm bảo rằng ông đã vượt qua đường một cách an toàn. Minh không chỉ giúp đỡ ông lão vượt qua đường mà còn chất vấn ông về sức khỏe và có một cuộc trò chuyện ngắn ngủi nhưng ấm áp với ông.

Hành động của Minh đã khiến người đi đường xung quanh cảm thấy ấm lòng và biết ơn. Đây là một tấm gương sáng sủa về lòng nhân ái và sẵn sàng giúp đỡ của một đứa trẻ. Minh đã chứng minh rằng tuổi tác không quan trọng khi bạn muốn làm việc tốt và giúp đỡ người khác. Cậu bé đã trở thành một nguồn cảm hứng cho chúng tôi và cho cả cộng đồng xung quanh.

Bài đọc: Tờ báo tường của trường tôi – Nguyễn Luân

Câu 1: Trên con đường đến nhà bạn, cậu bé đã nhìn thấy sự việc gì? Cậu bé có cảm xúc thế nào khi nhìn thấy cảnh tượng đó?

Trả lời:

Cậu bé nhìn thấy một người nằm bên gốc cây và cảm thấy sợ hãi khi nhìn thấy cảnh tượng đó.

Câu 2: Để cứu người bị nạn, cậu bé đã làm gì? Tìm những chi tiết miêu tả khó khăn mà cậu bé đã vượt qua.

Trả lời:

Để cứu người bị nạn, cậu bé đã chạy đến đồn biên phòng để báo tin cho các chú bộ đội và tìm cách giúp đỡ. Cậu bé đã phải vượt qua một con đường dài, đen tối và gặp nhiều khó khăn trên đường đi.

Câu 3: Nêu cảm nghĩ của em về việc làm của cậu bé trong câu chuyện.

Trả lời:

Cậu bé đã thể hiện lòng dũng cảm và tốt bụng khi tự nguyện chạy đến đồn biên phòng để báo tin và giúp người bị nạn.

Câu 4: Vì sao cậu bé lại dùng từ yêu thương đặt tên cho tờ báo tường? Chọn câu trả lời dưới đây hoặc nêu ý kiến của em.

A. Vì cậu bé đã hiểu được ý nghĩa của tình yêu thương trong cuộc sống.

B. Vì cậu bé đã làm được một việc thể hiện tình yêu thương với người gặp hoạn nạn

C. Vì cậu bé muốn lan tỏa tình yêu thương với bạn bè của mình.

Trả lời:

Cậu bé dùng từ "yêu thương" để đặt tên cho tờ báo tường vì cậu bé hiểu được ý nghĩa của tình yêu thương trong cuộc sống và muốn lan tỏa thông điệp này đến bạn bè của mình.

• Vì vậy, đáp án đúng là đáp án: C. Vì cậu bé muốn lan tỏa tình yêu thương với bạn bè của mình.

Câu 5: Sắp xếp các ý dưới đây cho đúng với trình tự các sự việc trong câu chuyện.

• Tìm cách giúp đỡ.

• Cứu được người bị nạn.

• Báo tin cho các chú bộ đội.

• Nhìn thấy người bị nạn.

• Chạy đến đồn biên phòng.

Trả lời:

Trình tự các sự việc trong câu chuyện:

• Nhìn thấy người bị nạn.

• Tìm cách giúp đỡ.

• Chạy đến đồn biên phòng.

• Báo tin cho các chú bộ đội.

• Cứu được người bị nạn.

PHẦN LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Câu 1: Tìm chủ ngữ thích hợp thay cho bông hoa trong đoạn văn dưới đây:

( cô bé, Na, bầu trời, cả dãy phố, người và xe)

Chiều hôm ấy, trời mưa như trút nước. *  đầy mây đen và chớp giật lóe từng đợt. * đã học bài xong và đang nồi nhìn ra cửa sổ. * nhìn thấy một đoạn đường vắng lặn, trắng xóa màn mưa. Dưới lòng đường, * di chuyển hổi hả. * hầu như không có một mái hiên nào đưa ra mặt đường. Một chút lo âu dâng lên trong tâm trí. Na chạy xuống nhà bảo mẹ kéo mái hiên ra phía ngoài đường đẻ người đi đường có chỗ trú mưa....

( Theo La Nguyễn Quốc Vinh)

Trả lời:

Chiều hôm ấy, trời mưa như trút nước. Bầu trời đầy mây đen và chớp giật lóe từng đợt. Na đã học bài xong và đang nồi nhìn ra cửa sổ. Cô bé nhìn thấy một đoạn đường vắng lặn, trắng xóa màn mưa. Dưới lòng đường, người và xe di chuyển hổi hả. Cả dãy phố hầu như không có một mái hiên nào đưa ra mặt đường. Một chút lo âu dâng lên trong tâm trí. Na chạy xuống nhà bảo mẹ kéo mái hiên ra phía ngoài đường đẻ người đi đường có chỗ trú mưa....

(Mỗi bông hoa là mỗi cụm từ in đỏ đậm)

Câu 2: Tìm chủ ngữ thích hợp để hoàn thành câu. Viết các câu vào vở.

a, ..... thích giúp đỡ bạn bè trong lớp

b, ..... nhảy nhót, chuyển từ cành này sang cành khác.

c .... thổi vi vu.

Trả lời:

a, Em thích giúp đỡ bạn bè trong lớp. 

b, Chú khỉ nhảy nhót, chuyển từ cành này sang cành khác. 

c, Gió mạnh thổi vi vu.

Câu 3: Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm trong mỗi câu dưới đây:

a, Mây đen che kín bầu trời.

b, Cánh cổng đồn biên phòng hiện ra trước mắt tôi.

c, Một chú bộ đội đang đứng gác trước cổng.

Trả lời:

Đặt câu cho các cụm từ in đậm trên: 

a, Hiện tượng gì che kín bầu trời?

b, Sự vật gì hiện ra trước mắt tôi?

c, Ca nhân nào đang đứng gác trước cổng?

Câu 4: Dựa vào tranh, đặt câu theo yêu cầu sau:

a, Chủ ngữ là danh từ chỉ người.

b, Chủ ngữ là danh từ chỉ vật.

c, Chủ ngữ là danh từ chỉ hiện tượng tự nhiên.

Trả lời:

a, Đàn gà đang được cô bé cho ăn.

b, Thóc đang bị đàn gà chăm chỉ mổ.

c, Sân đang được mặt trời tỏa sáng xuống.

PHẦN VIẾT

Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của em về một nhân vật trong văn học

Câu hỏi: Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của em về một nhân vật trong câu chuyện hoặc bài thơ đã đọc, đã nghe.

1.  Dựa vào các ý đã tìm trong hoạt động Viết ở Bài 4, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài.

Trả lời:

Nhân vật trong bài thơ "Quả ngọt cuối mùa" của Võ Thanh An là bà, người đã để lại trong tôi một ấn tượng sâu sắc về tình yêu thương và lòng nhân ái. Tôi cảm nhận rõ tình cảm đằng sau hành động của bà, khi bà giữ chùm cam cuối mùa cho con cháu và chăm sóc cây hoa. Điều đó cho thấy bà là người rất quan tâm và lo lắng về hạnh phúc của con cháu, sẵn sàng hy sinh và làm mọi việc để làm cho cuộc sống của họ tươi đẹp hơn. Tôi cảm nhận được sự thương yêu và sự tận tâm của bà khi bà mua chậu lan mới để thay thế cho chậu hoa cũ, chỉ để khiến cho người cháu vui mừng và động viên họ. Bà như một biểu tượng của tình yêu thương và lòng nhân ái, luôn sẵn sàng hy sinh để mang lại niềm vui cho người khác. Tôi rất ấn tượng với tình cảm của bà trong bài thơ này và nó đã khắc sâu vào trái tim tôi, làm tôi hiểu thêm giá trị của tình yêu và sự quan tâm đến người thân và gia đình. Bà là một người mẫu tốt để tôi học hỏi và lấy làm gương trong cuộc sống.

2.  Đọc soát và chỉnh sửa

a, Đọc lại đoạn văn của em để phát hiện lỗi

• Bố cục đoạn văn

• Cách thể hiện tình cảm, cảm xúc

• Cách dùng từ, lỗi đặt câu

• Chính tả

b, Sửa lỗi trong đoạn văn của em ( nếu có)

Trả lời:

Các em học sinh đọc, soát lại bài của mình để xem có lỗi không rồi sửa chữa. Đó là các lỗi về: 

• Bố cục đoạn văn

• Cách thể hiện tình cảm, cảm xúc

• Cách dùng từ, lỗi đặt câu

• Chính tả