PHẦN ĐỌC

Khởi động: Em hiểu thế nào về câu " Công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy"?

Trả lời:
Câu "Công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy" là một câu tục ngữ, câu thành ngữ phổ biến trong văn hóa Việt Nam. Nó thể hiện sự tôn trọng và biết ơn đối với những người có vai trò và ảnh hưởng quan trọng trong cuộc đời của mỗi người. Dưới đây là ý nghĩa cụ thể của câu này:

• Công cha: Đây là lời tôn vinh và biết ơn đối với công lao của cha mẹ, người đã sinh ra và nuôi dưỡng mình từ khi còn nhỏ. Công cha bao gồm cả việc cha mẹ đã làm để cung cấp cho con cái một cuộc sống tốt đẹp, giáo dục và định hình tương lai của họ.

• Nghĩa mẹ: Nghĩa mẹ thể hiện lòng biết ơn và tôn trọng đối với công lao của người mẹ. Mẹ thường đảm nhận vai trò quan trọng trong việc chăm sóc gia đình và nuôi dưỡng con cái, và lời “nghĩa mẹ” bao gồm cả việc nhớ đến sự hy sinh và tình yêu thương vô điều kiện của mẹ.

• Ơn thầy: Ơn thầy bao gồm lời biết ơn và tôn trọng đối với giáo viên, người hướng dẫn và những người đã góp phần vào việc học tập và phát triển cá nhân của mình. Thầy cô giáo có vai trò quan trọng trong việc truyền đạt kiến thức và giáo dục đạo đức cho học sinh.

Tóm lại, câu này thể hiện lòng biết ơn và tôn trọng đối với gia đình, người thân, và người giáo dục, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc giữ gìn và truyền thống trọng đạo đức và lòng biết ơn trong văn hóa Việt Nam.

Bài đọc: Người thầy đầu tiên của bố tôi – A-mi-xi

Câu 1: Hành động bỏ mũ khi chào thầy giáo cũ của bố bạn nhỏ nói lên điều gì?

Trả lời:

Hành động bỏ mũ khi chào thầy giáo cũ của bố bạn nhỏ thể hiện sự tôn trọng và kính trọng đối với người thầy. Đây là một phần của truyền thống và văn hóa trong nhiều nơi, khi người học đối diện với người dạy, họ thường bỏ mũ ra kính trọng và gửi lời chào.

Câu 2: Những cử chỉ, lời nói, việc làm nào của thầy giáo già làm cho bố bạn nhỏ xúc động?

Trả lời:

Lời nói và cử chỉ của thầy giáo già, như việc nhớ rõ tên và chi tiết về quá khứ học tập của bố bạn nhỏ, đã làm cho bố bạn nhỏ cảm thấy đặc biệt và quý mến. Thầy giáo đã tạo ra một không gian ấm áp và thân thiện cho cuộc gặp gỡ này.

Câu 3: Vì sao bố bạn nhỏ rưng rưng nước mắt khi nhận lại bài chính tả cũ của mình?

Trả lời:

Bố bạn nhỏ rưng rưng nước mắt khi nhận lại bài chính tả cũ của mình vì nó đại diện cho một phần kỷ niệm và quá trình học tập của anh. Bài chính tả kết nối anh với thời thơ ấu và ngày đầu tiên anh bước vào lớp học. Nó cũng thể hiện tình cảm và lòng biết ơn sâu sắc của thầy giáo.

Câu 4: Theo em, bạn nhỏ có cảm nghĩ gì khi được tới thăm người thầy đầu tiên của bố?

Trả lời:

Bạn nhỏ có cảm nghĩ của sự biết ơn và lòng kính trọng đối với người thầy đầu tiên của bố. Cuộc gặp gỡ này đã giúp anh hiểu thêm về quá trình học tập của bố và giá trị của sự giáo dục.

Câu 5: Nêu ý nghĩa của câu chuyện

Trả lời:

Câu chuyện này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tôn trọng và nhớ đến người thầy và quá trình học tập. Nó thể hiện mối quan hệ đặc biệt giữa học trò và người thầy và giúp khắc sâu sự ảnh hưởng của người thầy trong cuộc sống của học trò. Câu chuyện cũng khuyến khích việc bảo tồn và truyền đạt những giá trị văn hóa và giáo dục từ thế hệ này sang thế hệ khác.

PHẦN LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Câu 1: Tìm trạng ngữ của mỗi câu dưới đây và cho biết chúng bổ sung thông tin gì cho câu.

a, Nhờ chuyến đi cùng bố, cậu bé hiểu được lí do bố cậu yêu quý và kính trọng thầy giáo cũ của mình.

b, Vì đã cống hiến đời mình cho Tổ quốc, các liệt sĩ được nhân dân đời đời ghi ơn.

c, Để ghi nhớ công ơn của các thương binh, liệt sĩ, trường em đã tổ chức hoạt động đền ơn, đáp nghĩa.

Trả lời:

Dưới đây là các trạng ngữ trong mỗi câu và thông tin mà chúng bổ sung:

a. "Nhờ chuyến đi cùng bố" - Trạng ngữ "nhờ chuyến đi cùng bố" bổ sung thông tin về nguyên nhân hoặc điều kiện đã giúp cậu bé hiểu được lí do bố yêu quý và kính trọng thầy giáo cũ của mình.

b. "Vì đã cống hiến đời mình cho Tổ quốc" - Trạng ngữ "vì đã cống hiến đời mình cho Tổ quốc" bổ sung thông tin về lý do hoặc nguyên nhân khiến các liệt sĩ được nhân dân đời đời ghi ơn.

c. "Để ghi nhớ công ơn của các thương binh, liệt sĩ" - Trạng ngữ "để ghi nhớ công ơn của các thương binh, liệt sĩ" bổ sung thông tin về mục tiêu hoặc mục đích của việc tổ chức hoạt động đền ơn, đáp nghĩa.

Câu 2: Đặt câu hỏi cho mỗi trạng ngữ vừa tìm được ở bài tập 1

Trả lời:

a, Cậu bé hiểu được lí do bố cậu yêu quý và kính trọng thầy giáo cũ của mình nhờ điều gì?

b, Tại sao các liệt sĩ lại được nhân dân đời đời ghi ơn?

c, Các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa được trường em đã tổ chức để làm gì?

Câu 3: Tìm trạng ngữ của mỗi câu dưới đây và xếp vào nhóm thích hợp.

a, Nhờ nguồn nước trong lành, cánh đồng trở nên xanh mướt.

b, Để viết được bài văn hay, chúng ta cần đọc nhiều sách, truyện.

c, Nhằm giúp học sinh có trải nghiệm thực tế, nhà trường đã tổ chức nhiều hoạt động dã ngoại.

d, Vì có vẻ đẹp hùng vĩ và thơ mộng, Tây Bắc đã trở thành điểm đến của khách du lịch trong và ngoài nước. 

Trả lời:

Dưới đây là các trạng ngữ trong mỗi câu và phân loại chúng vào nhóm thích hợp:

a. "Nhờ nguồn nước trong lành" - Trạng ngữ thời gian hoặc điều kiện (Điều kiện). Trạng ngữ này nói về điều kiện khiến cho cánh đồng trở nên xanh mướt.

b. "Để viết được bài văn hay" - Trạng ngữ mục đích (Mục đích). Trạng ngữ này nêu lên mục đích của việc đọc nhiều sách, truyện.

c. "Nhằm giúp học sinh có trải nghiệm thực tế" - Trạng ngữ mục đích (Mục đích). Trạng ngữ này nói về mục đích của việc tổ chức hoạt động dã ngoại.

d. "Vì có vẻ đẹp hùng vĩ và thơ mộng" - Trạng ngữ nguyên nhân (Nguyên nhân). Trạng ngữ này nêu lên nguyên nhân khiến Tây Bắc trở thành điểm đến của khách du lịch.

Câu 4: Chọn vì, để hoặc nhờ thay cho ? trong mỗi câu sau:

a, ? mở rộng kiến thức, chúng ta cần đọc nhiều sách.

b, ? bác lao công, trường lớp lúc nào cũng sạch sẽ.

c, ? mưa bão, nhiều cây cối bị gãy, đổ. 

Trả lời:

Chọn từ “để”, “vì” hoặc “nhờ” để thay cho các dấu ?

a, Để mở rộng kiến thức, chúng ta cần đọc nhiều sách.

b, Nhờ bác lao công, trường lớp lúc nào cũng sạch sẽ.

c, Vì mưa bão, nhiều cây cối bị gãy, đổ.

(Mỗi từ in đậm được thay cho mỗi dấu ?)

Câu 5: Quan sát tranh, đặt một câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân, một câu có trạng ngữ chỉ mục đích của hoạt động. 

Trả lời:

Từ bức tranh, ta có thể đặt các câu có sử dụng trạng ngữ chỉ nguyên nhân, trạng ngữ chỉ mục đích như sau:

• Để bảo vệ môi trường, trường chúng em tổ chức buổi dọn rác bờ biển.

• Vì chăm chỉ tập thể dục, em có một sức khỏe tốt.

• Để giúp đỡ bố mẹ, em thường xuyên tưới rau vào mỗi buổi chiều

PHẦN VIẾT

Viết bài văn thuật lại một sự việc

Câu 1: Dựa vào dàn ý đã lập trong hoạt động viết ở Bài 14, viết bài văn theo yêu cầu của đề bài. 

Trả lời:      

Chuyến đi thăm bảo tàng Phòng quân - Không quân là một trải nghiệm thú vị và đáng nhớ. Đó là cơ hội tuyệt vời để tôi tìm hiểu về lịch sử và truyền thống uống nước nhớ nguồn của đất nước. Dưới đây là câu chuyện về chuyến đi đó và bài học tôi rút ra về truyền thống này.

Chúng tôi xuất phát sáng sớm vào một ngày nắng đẹp. Đến bảo tàng, chúng tôi đã được hướng dẫn bởi một hướng dẫn viên thân thiện. Trong bảo tàng, có rất nhiều hiện vật và hình ảnh về lịch sử của lực lượng Phòng quân và Không quân Việt Nam. Chúng tôi được nghe những câu chuyện về những anh hùng, những người lính dũng cảm đã hy sinh để bảo vệ đất nước. Những tượng đài và bảng tên của họ khiến chúng tôi cảm thấy tự hào về những người đã đóng góp cho sự độc lập và tự do của Việt Nam.

Trong chuyến tham quan, chúng tôi còn được thấy các loại vũ khí, máy bay chiến đấu, và nhiều hồ sơ quý giá về cuộc chiến tranh. Đặc biệt, chúng tôi được tham quan máy bay chiến đấu MiG-21, biểu tượng của Không quân Việt Nam, và một biểu tượng quốc gia. Đó là một trải nghiệm đáng nhớ, và chúng tôi không thể không nể phục những người lính đã sử dụng những phương tiện này để bảo vệ đất nước.

Bài học quan trọng nhất mà chúng tôi rút ra từ chuyến đi này là giá trị của truyền thống uống nước nhớ nguồn. Chúng tôi thấy rằng không chỉ những người lính trong quá khứ mà cả chúng ta hiện tại cũng cần biết ơn và tôn trọng công lao của họ. Chúng tôi cảm nhận được rằng tự do và độc lập của đất nước không phải lúc nào cũng được truyền thống lại một cách dễ dàng, và nó đòi hỏi sự hy sinh và lòng dũng cảm.

Chuyến đi đó đã làm cho chúng tôi thấy tự hào về quê hương và hiểu rõ hơn về trách nhiệm của chúng tôi trong việc bảo vệ và phát huy truyền thống uống nước nhớ nguồn. Chúng tôi cam kết sẽ duy trì và phát huy những giá trị quý báu này để xây dựng một tương lai tươi sáng cho đất nước.

Câu 2: Đọc soát và chỉnh sửa

a, Đọc lại bài làm của em để phát hiện lỗi

b, Sửa lỗi trong bài văn (nếu có).

Trả lời:

Hãy đọc lại bài viết của em để phát hiện lỗi (đó có thể là các lỗi về chính tả, nội dung, bố cục, …) và sửa lại (nếu có)

Vận dụng 

Câu hỏi: Đọc lại bài làm của em trong hoạt động Viết cho người thân nghe.

Trả lời:

Học sinh đọc lại bài viết của em cho bạn bè, người thân nghe. Các em chú ý:

• Đọc to, rõ ràng

• Ngắt, nghỉ đúng chỗ

• Đọc đúng chính tả

• Đưa ra được ý nghĩa, bài học cho bản thân và những người xung quanh