Bài tập dạng các chất quanh ta

Bài tập 1: 

4 chất ở thể rắn: Muối ăn, đường, nhôm, đá vôi

4 chất ở thể lỏng: cồn, nước, dầu ăn, xăng

4 chất ở thể khí: khí oxygen, khí nitrogen, khí carbon dioxide, hơi nước.

Bài tập 2: 

a) Nước đã bốc hơi mất nên không còn trên đĩa nữa.

b) Nước tổn tại ở 3 thể khác nhau: Thể rắn (viên nước đá), thể lỏng (nước trong đĩa), thể khí (hơi nước).

c) Có nước bám bên ngoài cốc là do đá lạnh nên môi trường xung quanh cốc lạnh hơn làm hơi nước trong không khí ngưng tụ thành nước lỏng mà ta nhìn thấy

Bài tập 3: 

a) Đường mía (sucrose/ saccharose): Ở điều kiện thường nó tồn tại ở thể rắn, là chất màu trắng (không màu), vị ngọt, tan trong nước.

b) Muối ăn (sodium chloride): Ở điều kiện thường nó tổn tại ở thể rắn, là chất màu trắng (không màu), vị mặn, tan nhiều trong nước.

c) Sắt (iron): Ở điều kiện thường nó tổn tại ở thể rắn, màu trắng xám, dẫn điện, dẫn nhiệt tốt.

d) Nước: Ở điều kiện thường nó tổn tại ở thể lỏng hoặc khí (hơi), là chất không màu, không mùi, không vị, có thể hoà tan được nhiều chất khác.

Bài tập 4: 

a) Thể tích của phòng học là: 12.7.4 = 336 $(m^{3})$

Thể tích oxygen trong phòng học là: $336.\frac{20}{100}=67,2$ $(m^{3})$

b) Thể tích oxygen 1 học sinh dùng trong 45 phút: 16.0,1.45 = 72 (lít)

Thể tích oxygen 50 học sinh dùng trong 45 phút: 72.50 = 3600 (lít) = 3,6 $(m^{3})$

Kết luận: Lượng oxygen trong phòng đủ để học sinh hô hấp trong 45 phút.

c) Phòng học nên mở cửa để không khí trong phòng lưu thông với không khí bên ngoài nhằm cân bằng thành phần khí, đảm bảo chất lượng không khí trong phòng được tốt hơn.

d) Sau mỗi tiết học nên ra ngoài lớp học để vận động nhẹ, tăng khả năng hô hấp và được hít thở không khí có nhiều oxygen hơn so với không khí trong phòng học.