HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới

b. Cách thức tiến hành:

HS nhắc lại cách thực hiện đặt tính và cách thực hiện phép tính cộng trừ (có nhớ) trong phạm vi 100.

C. LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học.

b. Cách thức tiến hành:

Bài tập 1

- GV yêu cầu HS thực hiện đặt tính rồi tính vào vở.

- HS thực hiện cá nhân. Một số HS lên bảng, dưới lớp làm vào vở

- GV yêu cầu HS nêu cách tính của mình.

Bài tập 2

- GV yêu cầu GV yêu cầu HS quan sát các số trong mỗi hình, nêu yêu cầu của bài toán.

- GV cho HS chơi trò chơi "Ai nhanh - Ai đúng" thì đua ghép các thẻ số để được phép tính đúng

- GV nhận xét kết quả và cho điểm nhóm nhanh hơn

Bài tập 3

a) HS nêu cách thực hiện phép tính có hai dấu phép tính rồi thực hành tính. Đổi vở, kiểm tra bài của bạn.

b)

- GV yêu cầu HS quan sát các phép tính, thực hiện tính.

- GV cho HS chơi trò chơi “Tìm về đúng nhà".

- GV hướng dẫn HS nối kết quả ở các phép tính với số tương ứng ở các ngôi nhà

Bài tập 4

- HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì.

- HS nhận biết được dạng bài toán về nhiều hơn.

- Hs suy nghĩ lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời cho bài toán đặt ra.

- HS trình bày được bài giải của bài toán.

D. VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, hoàn thành bài tập

b. Cách thức tiến hành:

Bài tập 5

- GV yêu cầu GV yêu cầu HS quan sát kĩ các phép tính có sẵn.

- HS chơi trò chơi “Ai nhanh - Ai đúng” thi đua tìm các phép tính có kết quả bằng 100

- HS giải thích kết quả chơi của nhóm mình

E. CỦNG CỐ DẶN DÒ

- HS nêu được những việc học được qua bài này.

- HS đặt tính rồi tính

- HS chơi trò chơi và tìm đáp án

- HS nêu cách thực hiện phép tính

- HS thực hiện phép tính

- HS phân tích bài toán

- HS trình bày lời giải

- HS chơi trò chơi