HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới

b. Cách thức tiến hành:

- GV kiểm tra sĩ số lớp, ổn định lớp vào bài học

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh - Ai đúng”: HS nêu một phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 đố bạn nếu được các phép tính khác từ phép tính đó. Chẳng hạn bạn A nêu 9 + 2 = 11, mời bạn B. Bạn B nêu: 2 + 9 = 11; 11 - 9 = 2; 11 - 2 = 9

- HS thực hiện tương tự

- GV nhận xét, đánh giá

- GV dẫn dắt vào bài mới

C. LUYỆN TẬP

Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học.

b. Cách thức tiến hành:

Bài tập 1

- Cá nhân HS tự làm bài 1

- GV yêu cầu HS tìm kết quả các phép cộng và trở nêu trong bài

- GV yêu cầu HS thảo luận với bạn về cách tính nhẩm rồi chia sẻ trước lớp.

- GV nêu thêm các ví dụ tương tự để HS sử dụng thực hành tính nhẩm

- GV nhận xét, đánh giá

Bài tập 2

- Cá nhân HS tự làm bài 2

- GV yêu cầu HS tìm kết quả các phép cộng và trừ nêu trong bài.

- GV yêu cầu HS thảo luận với bạn về cách tính nhẩm rồi chia sẻ trước lớp.

- GV hướng dẫn HS sử dụng “Quan hệ cộng trừ” để thực hiện các phép tính. Ví dụ: 9 + 6 = 15 thì 15 - 9 = 6.

- HS tự nêu thêm các ví dụ tương tự sử dụng để thực hành tính nhẩm.

Bài tập 3

- GV phân tích ví dụ để HS quan sát

- GV yêu cầu GV yêu cầu HS quan sát mẫu, liên hệ với nhận biết về "Quan hệ cộng trừ” suy nghĩ và lựa chọn phép tính thích hợp. Từ đó, HS tìm kết quả cho các trường hợp còn lại trong bài.

- GV gọi HS nhận xét bài của bạn

Bài tập 4

- GV yêu cầu HS làm các khi có hai phép tính cộng hoặc trừ liên tiếp thì thực hiện lần lượt từ trái qua phải

- GV gọi HS nhận xét bài của bạn

- GV chữa bài, cho điểm HS

Bài tập 5

- GV hướng dẫn HS thực hiện các phép tính ở hai về rồi so sánh kết quả và làm cho dấu (<. >, =) thích hợp

- GV gọi HS nhận xét bài của bạn

- GV chữa bài, cho điểm HS

D. VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, hoàn thành bài tập

b. Cách thức tiến hành:

Bài tập 6

- GV yêu cầu HS đọc bài toán cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì

- HS suy nghĩ lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời cho bài toán đặt ra

- GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo cách của các em.

E. CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?

- Để có thể làm tốt các bài tập trên em nhân bạn điều gì?

- HS liên hệ, tìm tòi một số tình huống trong thực tế liên quan đến pháp công nhép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20, hôm sau chia sẻ với các bạn.

- HS thực hiện phép cộng , phép trừ

- HS thực hiện phép cộng , phép trừ

- HS lắng nghe GV hướng dẫn

- HS thực hiện như GV hướng dẫn

- HS làm bài tập

- HS làm bài tập theo hướng dẫn của GV

- Hs viết phép tính thích hợp và trả lời

Phép tính: 12 - 93

Trả lời: Hiền còn lại 3 chiếc chong chóng

- HS chia sẻ, cảm nhận