HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu GV yêu cầu HS quan sát bức tranh nói cho bạn nghe những thông tin em biết được từ bức tranh.

- Sau khi HS trả lời, GV giới thiệu:

+ Có một bạn Voi, bạn Voi đang chỉ vào một hình vẽ nói: Đây là một tia số.

+ Số 6 là số liền trước của số 7, số 8 là số liền sau của số 7.

- GV dẫn dắt vào bài học mới

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Hình thành cho HS kiến thức về tia số, giúp HS sử dụng vị trí của các số trên tia số để nhận biết số nào lớn hơn, số nào bé hơn.

b. Cách tiến hành:

Hoạt động 1. Nhận biết tia số

- GV chỉ tay vào mô hình tia số giới thiệu: Đây là tia số. GV gọi một số HS đọc lại.

- GV yêu cầu HS nêu một vài nhận xét về đặc điểm nhận dạng tia số.

- Yêu cầu HS nhắm mắt 30 giây nghĩ về hình ảnh tia số trong đầu

- GV đưa ra một số ví dụ khác để HS nhận dạng tia số

Chẳng hạn: Đây là tia số

  0    1    2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13

93        94       95      96       97       98     99     100

Hoạt động 2. Số liền trước, số liền sau

- GV gọi 1 HS chỉ tay vào từng số dưới mỗi vạch của tia số trong SGK đếm: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10.

- GV đánh dấu vào số 7, HS đếm 6, 7, 8,

- GV chỉ tay vào hình vẽ SGK giới thiệu: 6 là số liền trước của số 7, 8 là số liền sau của số 7.

- GV chỉ tay vào một số cụ thể trên mô hình tia số, yêu cầu HS chỉ ra số liền trước, số liền sau của số đã cho.

C. LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học.

b. Cách thức tiến hành:

Bài tập 1

a) GV yêu cầu HS thực hành xếp các thẻ số vào vị trí thích hợp dưới mỗi vạch của tia số. Qua bài tập này HS củng cố nhận biết về tia số và một vài nhận xét về đặc điểm nhận dạng tia số.

b) GV yêu cầu HS tìm ra số liền trước, liền sau

- GV chữa bài, chốt lại cách nhận biết số liền trước, số liền sau của một số cho trước dựa trên thứ tự vị trí hoặc dựa vào phép cộng hoặc phép trừ (cộng 1 hoặc trừ 1).

Bài tập 2

* Hoạt động cá nhân

a) Yêu cầu cá nhân HS tìm số thích hợp dưới mỗi vạch của tia số rồi nói cho bạn nghe kết quả

- GV đặt câu hỏi để HS nhận xét đặc điểm của tia số như:

+ Các vạch trên tia số cách đều nhau

+ Các trên tia số được sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn theo chiều mũi tên từ trái sang phải. Số đứng sau luôn lớn hơn số đáng trước nó.

b) HS thực hiện theo cặp đố bạn trả lời câu hỏi trong SGK.

- Yêu cầu HS nêu một số bất kì trong phạm vi 100 để bạn tìm số liền trước, số liền sau của số đó.

- GV chốt lại về:

+ Đặc điểm tia số.

+ Cách xác định số liền trước, số liền sau của một số.

Lưu ý: Nếu có thời gian có thể cho HS tự thiết kế tia số của riêng mình ra và nháp và chia sẻ sản phẩm với bạn.

Bài tập 3

- Bài tập giúp HS thực hành củng cố kĩ năng nhận biết số liền trước, số liền sau của một số cho trước.

- GV chữa bài, chốt lại cách nhận biết số liền trước, số liền sau của một số cho trước.

Bài tập 4

- Yêu cầu GV yêu cầu HS quan sát tranh, xem bạn Voi gợi ý cho chúng ta điều gì?

- Nếu cách so sánh hai số trong phạm vi 100 dựa vào gợi ý của bạn Voi.

D. VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Củng cố làm bài tập

b. Cách thức tiến hành:

Bài tập 5

- HV yêu cầu HS đọc bài toán, thực hiện thao tác so sánh trực tiếp từng cặp số (từng đội một) để lấy ra số bé hơn, từ đó xếp thứ tự các số từ bé đến lớn và từ lớn đến bé.

E. CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì? Biết thêm từ ngữ toán học nào?

- Tia số giúp ích gì cho các em trong học toán?

- Nhắc nhở HS đọc trước bài 4

- HS quan sát, trả lời

- HS nêu một vài nhận xét về đặc điểm nhận dạng tia số.

Chẳng hạn: Tia số có các vạch cách đều nhau, vạch đầu tiên là số 0, phía cuối của tia số là mũi tên.

- HS đếm

- HS đọc lại

- HS thực hiện theo cặp chỉ vào một số trong SGK đổ bạn số liền trước và số liền sau của số đó.

- HS thực hành xếp các thẻ số vào vị trí thích hợp dưới mỗi vạch của tia số

- HS củng cố kĩ năng nhận biết số liền trước, số liền sau của một số cho trước.

- HS tìm số thích hợp dưới mỗi vạch của tia số rồi nói cho bạn nghe kết quả

- HS thực hiện theo cặp đôi

- HS chú y lắng nghe nhận xét

- HS làm bài tập, trao đổi đáp án với bạn

- HS thực hiện so sánh hai số rồi chia sẻ với bạn.

- HS có thể nêu hai số bắt kỉ, đổ bạn so sánh hai số đó dựa vào tia số.

- HS làm bài tập cá nhân