HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh; thảo luận nhóm; nêu phép tính 12–3=?

- GV nêu: Làm thế nào để tìm được kết quả phép tính 12–3=? . Hãy thảo luận cách tìm kết quả phép tính 12 – 3 = ?

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Biết tìm kết quả các phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 bằng cách đếm bớt” (hoặc đếm lùi).

b. Cách tiến hành:

Hoạt động 1. GV hướng dẫn cách tìm kết quả phép trừ 12 – 3 bằng cách “đếm bớt" hay “đếm lùi”.

- GV đọc phép tính 12 – 3, đồng thời gắn 12 chấm tròn lên bảng HS lấy ra 12 chấm tròn.

- GV: tay lần lượt gạch bởi 3 chấm tròn, miệng đếm lùi (miệng nêu kết quả có được sau khi gạch bớt); 11, 10, 9. Vậy 12-3=9

Hoạt động 2. HS thao tác trên các mô hình chấm tròn của mình, tay gạch bớt, miệng đếm lùi: 11, 10, 9:

- GV hướng dẫn HS thực hiện tính với phép tính khác: 12–5=? 3. HS thực hiện một số phép tính khác, viết kết quả vào bảng con, chẳng hạn: 13-4-9; 13-5-8.

C. LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học.

b. Cách thức tiến hành:

Bài tập 1

- GV yêu cầu HS thực hành theo cách tính như đã nêu

- GV chốt lại: thực hiện phép trừ bằng cách đếm bớt

- GV áp dụng mô hình các chấm tròn và bóng nói nhằm giúp HS tái hiện lại các thao tác tính (gạch bớt, đếm lùi) như đã nêu.

- GV gọi HS lên bảng thực hiện bài tập

- GV nhận xét, cho điểm

Bài tập 2

- GV thực hiện: đọc phép tính; gạch bớt, đếm lùi để tìm kết quả phép tính; viết kết quả vào vở.

- GV gọi HS lên bảng thực hiện bài tập

- HS cả lớp nhận xét bài của bạn

- GV nhận xét, cho điểm

Bài tập 3

- GV yêu cầu 3 HS lên bảng thực hiện phép tính

- GV gợi y HS : gạch bớt, đếm lùi

- GV chữa bài, chốt lại cách thực hiện phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20, bằng cách “đếm bớt".

D. VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, hoàn thành bài tập

b. Cách thức tiến hành:

HĐ1: Bài tập 4

- HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì.

- HS suy nghĩ lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời cho bài toán đặt ra.

- GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo cách của mình

E. CỦNG CỐ DẶN DÒ

- HS nêu cảm nhận hôm nay em biết thêm được điều gì.

- Về nhà, em hãy tìm hỏi ông bà, cha mẹ, người thân xem có còn cách nào để thực hiện phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 không. Tiết sau chia sẻ với cả lớp

- HS chú y lắng nghe

- HS thực hiện theo GV hướng dẫn

- HS thực hành theo cách tính như đã nêu

- HS lên bảng thực hiện bài tập

- HS thực hiện bài tập như GV hướng dẫn

- HS thực hành tính (gạch bớt, đếm lùi) trong đầu” để tìm kết quả.

- HS viết phép tính thích hợp và trả lời:

Phép tính: 11 – 2 = 9

Trả lời: Để vào đến trận chung kết có 9 đội đã bị loại.

- HS chú y nghe GV dặn dò