HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới

b. Cách thức tiến hành:

- GV giới thiệu: Học Toán 2 chúng ta sẽ tiếp tục học về số, về hình , làm tính cộng, trừ, làm quen với tính nhân, chia; làm quen với ứng dụng của Toán học trong cuộc sống qua các hoạt động như: cân, đo, đong, đếm, xem đồng hồ và xem lịch

- HS làm quen với bộ đồ dùng Toán 2

- GV hướng dẫn HS các họat động cá nhân, nhóm, cặp, cách phát biểu,....

C. LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Ôn tập lại các số đến 100

b. Cách thứ tiến hành:

Bài tập 1

* HS thực hiện theo nhóm

+ GV yêu cầu mỗi cá nhân trong nhóm tự làm Bảng số từ 1 đến 100 (gọi tắt là bảng 100)

+ GV cho GV yêu cầu HS thảo luận và chia sẻ về những thông tin có thể biết được từ Bảng 100 lấy ví dụ cho mỗi y trình bày. Chẳng hạn:

+ Bảng 100 gồm một trăm số từ 1 đến 100 được sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn

+ Dựa vào Bảng 100 có thể đếm (đếm theo đơn vị, đếm theo chục, đếm từ một số nào đó, đếm thêm, đếm bớt

+ Dựa vào Bảng 100 có thể so sánh các số (số nào đếm trước thì bé hơn, số nào đến sau thì lớn hơn,..)

- GV yê cầu đại diện một nhóm trình bày các bạn dưới lớp đặt câu hỏi cho nhóm trình bày. Chẳng hạn: Nêu các số tròn chục; Số bé nhất có hai chữ số giống nhau là số nào? Mời bạn đếm các số từ 36 đến 54; Mời bạn đếm theo chục các số 46; 56;…;96

- GV chốt lại và hướng dẫn HS cách sử dụng Bảng 100 trong học toán

Bài tập 2

* Thực hiện cá nhân/cặp

- GV yêu cầu mỗi cá nhân HS thực hiện rồi nói cho bạn nghe cách làm.

- GV tổ chức chơi trò chơi "Đố bạn” theo cặp, HS nêu một số có hai chữ số khác rồi đố bạn xác định số chục và số đơn vị của số đó rồi viết số đó thành tổng của số trên chục và số đơn vị. Đổi vai cùng thực hiện.

- GV chốt lại

+ Cách xác định số chục và số đơn vị trong một số có hai chữ số.

+ Cách viết số có hai chữ số dưới dạng tổng của số tròn chục và số đơn vị

- Cách thành lập số có hai chữ số khi biết số chục và số đơn vị.

Bài tập 3

- GV hướng dẫn HS cách so sánh hai số dựa vào Bảng 100 (số nào đếm trước thì bé hơn). HS có thể dùng Bảng 100 để kiểm tra kết quả so sánh

- GV đặt câu hỏi để HS lập luận, đưa ra lí lẽ để khẳng định câu nào đúng câu nào sai. Chú ý rèn HS cách diễn đạt rõ ràng, lập luận toán học chặt chẽ.

D. VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Ôn tập lại cách ước lượng theo nhóm chục

b. Cách thức tiến hành:

Bài tập 4

- GV yêu cầu HS uan sát tranh, thảo luận:

+ Hai bạn nhỏ trong tranh ước lượng số lượng quyển sách bằng cách nào?

+ Những từ ngữ/ mẫu câu nào hai bạn nhỏ sử dụng khi ước lượng?

+ 1 chục quyển sách là bao nhiêu quyển sách?

- Nhắm mắt lại tưởng tượng trong đầu: Nếu cô có 1 chục quyển sách Toán, cô xếp chồng lên nhau thì chồng sách của cô cao bằng chừng nào? (HS làm động tác giơ hai tay để mô tả). Nếu có có 2 chục quyển sách, 3 chục quyển sách, thì sao?

- GV hướng dẫn HS phân tích mẫu để nhận biết các thao tác ước lượng:

+ Ước lượng theo nhóm chục: Bạn gái ước lượng mỗi chồng sách có khoảng 1 chục quyển sách. Có 4 chồng sách, vì vậy có khoảng 4 chục quyển sách. Trong cách ước lượng này, bạn gái đã chọn nhóm mẫu là chồng sách có khoảng 1 chục quyển sách.

+ Đếm để biết số lượng chính xác có tất cả bao nhiêu quyển sách. (Đếm theo chục, sau khi san thành các chồng 1 chục quyển sách).

+ Đối chiếu với số ước lượng ban đầu. Nếu kết quả: Có tất cả 43 quyển sách.

- GV yêu cầu HS thực hiện các yêu cầu ở câu a và b

+ Ước lượng số con kiến (trong hình vẽ) theo nhóm chục (nhóm mẫu được chọn là số kiến trong một hàng).

+ Đếm để biết số lượng chính xác các con kiến và đối chiếu với số ước lượng ban đầu.

- GV chốt:

+ Cách ước lượng theo nhóm chục:

·        Chọn nhóm mẫu có số lượng khoảng 1 chục

·        Ước lượng theo số lượng nhóm mẫu.

Trong cuộc sống không phải lúc nào chúng ta cũng đủ thời gian để đếm chính xác số lượng của nhóm vật, vì vậy việc ước lượng để biết số lượng gần đúng là rất cần thiết. Nhưng để biết chính xác số lượng thì phải đếm.

- GV đưa thêm một vài ví dụ khác để HS tập ước lượng. Khi HS ước lượng theo nhóm chục

- GV hướng dẫn HS xác định nhóm mẫu bằng cách khoanh vào 1 chục đồ vật. Chẳng hạn:

Ví dụ: Ước lượng theo nhóm chục số lượng các đồ vật con vật sau rồi đếm để kiểm tra lại.

E. CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?

- Để có thể làm tốt các bài tập em nhắn bạn điều gì?

- GV nhắc nhở HS chuẩn bị bài 2

- HS làm bảng số từ 1 đến 100

- Đại diện một nhóm trình bày các bạn dưới lớp đặt câu hỏi cho nhóm trình bày

- HS chú y lắng nghe

- HS thực hiện nhiệm  vụ cá nhân

- HS thực hiện theo cặp

- HS đổi vai cùng thực hiện

- HS chú y lắng nghe

- HS so sánh trực tiếp từng cặp số, đối chiếu với dấu so sánh đã cho, từ đó nhận biết câu nào đúng, câu nào sai.

- HS quan sách tranh và thảo luận

- HS phân tích mẫu để nhận biết các thao tác ước lượng:

- HS thực hiện các yêu cầu ở câu a và b

- HS chú y lắng nghe

- GV yêu cầu HS quan sát và nhận biết

- HS trả lời cảm nhận cá nhân trước lớp

- HS chú y nghe GV dặn dò